健康教育对外科急腹症患者的护理效果观察

李玉红 李 敏

健康教育对外科急腹症患者的护理效果观察

李玉红 李 敏

目的 观察健康教育对外科急腹症患者的护理效果。方法 选取284例外科急腹症患者为研究对象，随机分作观察组142例和对照组142例，对照组患者接受常规护理，观察组患者在对照组基础上接受健康教育，比较两组平均住院时间以及患者满意度。结果 在平均住院时间方面，观察组（9．7±3．4）d 明显优于对照组（12．5±3．6）d，有统计学意义（t=3．45，P=0．013）。在患者满意度方面，观察组 98．59%明显优于对照组87．32%，有统计学意义（X2=4．58，P=0．004）。结论 对外科急腹症患者进行健康教育，能够明显缩短住院时间，提高患者满意度，具有积极的临床意义。

健康教育；外科急腹症；护理

外科临床上，急腹症比较常见，伴有明显腹痛感，严重情况下会导致休克甚至死亡，故在外科急腹症患者的临床治疗中，应重视和做好健康教育工作，以提高护理质量[1]。有鉴于此，本文选取284例外科急腹症患者为研究对象，观察健康教育对该病患者的护理效果，现将报道如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取2013年12月～2014年12月就诊于我院的284例外科急腹症患者为研究对象，随机分作观察组142例和对照组142例。观察组：男、女患者分别为72例和70例；年龄15～65岁，平均（33.6±3.1）岁；急性阑尾炎、急性胃穿孔以及急性胰腺炎分别为62例、45例和35例。对照组：男、女患者分别为75例和67例；年龄16～67岁，平均（34.8±3.3）岁；急性阑尾炎、急性胃穿孔以及急性胰腺炎分别为60例、46例和36例。两组患者在一般资料上不存在明显差异，具有可比性（P＞0.05）。

1.2 方法 对照组患者接受常规护理，而观察组患者则在对照组基础上接受健康教育，下面针对观察组的健康教育进行详细介绍。

1.2.1 急性期的健康教育 ①介绍相关设备的作用以及吸氧治疗的目的，凭借扎实的专业技能获得患者信任，以温和的语气安慰患者。②对于呕吐者，鼓励其吐出以避免误吸，尊重患者的自尊心，并尽量舒缓其紧张心理。③向患者介绍暂时禁止饮食的意义，并告诉患者将会通过静脉途径补充水分以及营养，而打消患者的顾虑[2]。④向患者介绍为什么要进行胃肠减压和注意事项。⑤对腹痛剧烈而原因尚未明确者，应告知其不能擅自使用吗啡一类的止痛剂，介绍常用药物有可能出现的不良反应，防止患者因此产生焦躁情绪。⑥对于需要接受手术治疗的患者，术前应介绍手术的积极意义和相关注意事项，术后应严格规定探陪时间及人员数量，并耐心解释这一措施的积极意义，如能够降低术后感染发生率等。

1.2.2 缓解期的健康教育 ①饮食指导。待患者肠胃功能恢复之后，护理人员应嘱咐其清淡饮食，然后逐渐向正常饮食过度，应重视蛋白质以及维生素的有效摄入，不可食用包括甜品、豆浆以及酸奶在内的食物，防止腹胀的发生胀[3]。告知患者应坚持少食多餐，严禁暴饮暴食，少吃刺激性食物，戒烟忌酒。②活动指导。结合患者病情以及耐受力，为患者提供适宜的活动指导，从床上活动循序渐进地过渡到床下活动。对于体质虚弱的患者，应指导和协助其定时翻身，等体力恢复到一定程度后再安排其下床活动，注意饭后不可立即活动。③介绍一些有用的自护知识。立足实际情况，积极鼓励患者，使其克服自身的依赖心理，争取早日生活自理[4]。对于合并有慢性内科疾病的患者，应有针对性地向他们介绍预防以及控制知识。④在规定的探视时间内，鼓励患者亲友前来探视，有效发挥家庭支持的重要作用。⑤构建和谐的护患关系，落实出院指导工作，和患者交换联系方式，便于随访工作的开展，同时也为患者的健康咨询提供良好渠道。

作者单位：832200新疆昌吉州玛纳斯县人民医院

2 结果

在平均住院时间方面，观察组（9.7±3.4）d明显优于对照组（12.5±3.6）d，有统计学意义（t=3.45，P=0.013＜0.05）。

在患者满意度方面，观察组98.59%明显优于对照组87.32%，有统计学意义（X2=4.58，P=0.004＜0.05）。

3 讨论

对于临床整体护理工作而言，健康教育是非常关键的组成部分，即结合疾病特点，借助相应的观察手段，立足于患者各方面需求（尤其是心理需求），运用专业护理技术以及心理学知识为该类患者提供必要的关怀以及帮助，从而提高患者的依从性，促进患者的早日康复[5]。由研究结果可知，在外科急腹症患者的临床护理工作中，积极实施健康教育不仅能够明显缩短住院时间，同时还能够大幅提高患者满意度，具有临床意义。

[1]应漪云．健康教育在外科急腹症护理中的应用探讨[J]．现代诊断与治疗,2013,12:2863-2864．

[2]王春萍．急腹症患者术前实施健康教育效果观察[J]．中国实用医药,2011,16:196-197．

[3]薄玉清．健康教育护理干预对盆腔炎患者的护理效果观察[J]．中国社区医师,2015,01:145-146．

[4]何义川．健康教育护理干预对急性胆管炎术后的影响分析[J]．中国实用医药,2014,32:221-222．

[5]汪秀芳,杨继辉,刑丽娜．急性心肌梗死病人出院健康教育护理体会[J]．中外医疗,2010,05:155．

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