直击“温州亲子阅读推广人公益培训”

编者按：国务院总理李克强在今年的政府工作报告中再次提出：“倡导全民阅读。”乘着“4.23世界读书日”的东风，浙江省各级公共图书馆开展了丰富多彩的读书活动。5月10—13日，浙江省图书馆学会主办，温州市文化广电新闻出版局、温州市图书馆等单位承办了“温州亲子阅读推广人公益培训”。4天培训的9场讲座，精彩纷呈，160余位来自浙江省各个地区的公共图书馆、少儿图书馆馆员，40余位亲子阅读推广志愿者们全程参加了本次培训。

编者亲历了培训，受到极大的震撼和惊喜。震撼于会场自始至终的座无虚席，震撼于从事阅读推广的专家、学者的博学、敬业和奉献，震撼于儿童（绘本）阅读推广人的爱心和激情，惊喜于培训学员与主讲者的热情互动和他们强烈的求知欲望。现将专家、学者的精彩语录摘编如下：

朱自强（中国海洋大学儿童文学研究所所长，中国作家协会儿童文学委员会委员）：

图画书（即绘本）既包含文学，又包含美术。图画书是最适合、最能帮助儿童培养感受力、想象力、判断力、理解力、分析力、批判力等心智能力的书籍。

好的绘本的标准是：第一，真正了解儿童、表现儿童的生活精神世界。第二，传达正确的人生价值观。第三，有想象力。第四，有趣味性。第五，具有创意。绘本的特殊魅力在于它是文字表现的文学与绘画表现的艺术两者的结合，这种结合使绘本具有了其他任何书籍都没有的艺术表现力和趣味性。

绘本的绘画具有寓意性，对于启发儿童的心智具有极大的帮助。绘本对儿童最大的帮助除了给他们带来巨大的阅读乐趣之外，能够培养他们的阅读能力——建构意义的能力。松居直说，绘本是大人读给孩子的书，而不是小孩子自己看的书。当大人给孩子读绘本时，绘本变成了视觉听觉的艺术，孩子耳朵听着大人讲的故事，眼睛看着绘本的画面，这时，耳朵听到的故事使画面活动起来，在这个过程中，孩子沉浸在想象中的世界，建构了一个有意义的世界。通过阅读建构出意义，这是人的心智中最重要的能力之一，而绘本在这方面能给儿童带来巨大的帮助。

阿甲(儿童阅读推广人，“红泥巴村”儿童网站和红泥巴读书俱乐部的主要创始人)：

绘本推荐必须让孩子觉得着迷，要有兴趣，让他们自由阅读。让孩子把书当作玩具，把阅读当作游戏。儿童阅读推广成功的秘诀：第一是选书，第二是选书，第三是选书。选合适的书，要有良好的环境、恰当的引导方式和专业人士。儿童阅读推广中最好的方式是大声朗读，朗读能引导孩子爱上阅读。

林静（蒲蒲兰资深绘本阅读推广人）：

在亲子阅读中，家长要带着理解、友爱的心情去看待孩子。读绘本时，要遵循孩子的节奏，注重陪伴，让孩子感觉到你的爱。别让孩子感觉到有压力，不要让他感觉是有目的的考试，或者让他学到一个东西；否则，你自己也会有压力，你也会失去读书的乐趣。家长失去阅读的乐趣，孩子也会感觉到压力。绘本应该是治疗亲子关系的一个良方，如果失去了治疗的效果，还不如不要，会让孩子失去读书的乐趣，一想到读书就是很紧张的。

吕梅（广东省中山图书馆馆长、研究馆员，中国图书馆学会青少年阅读推广委员会主任）：

公共图书馆如何有效推广阅读，传递正确的阅读观念。阅读应该从零岁孩子抓起，家庭是孩子第一且最重要的阅读场所，家长是孩子首要且最具影响力的阅读老师，亲子阅读在家庭教育中起着举足轻重的作用。阅读是一种习惯，也是一种能力，是需要培养和训练的。推选读物时要按照孩子不同年龄段心智发育程度、认知能力和记忆规律，寻找恰逢其时的图书。阅读是一个润物细无声的过程，策划少儿阅读活动时应按照孩子喜欢的阅读形式开展创新。一切少儿阅读推广及图书馆少儿阅读服务应该以儿童为本。温州图书馆在推动少儿阅读乃至全城阅读独具创意，勇于担当，不遗余力，打造的品牌活动不仅吸引读者，而且在业界有较好的口碑和示范作用。

范并思（华东师范大学信息学系主任、教授）：

和人具有生理饥饿感一样，人也具有阅读饥饿感。不同的是，阅读饥饿感不是与生俱来的，而是后天形成的。具有阅读饥饿感的人，渴望阅读，不因个人生活原因放弃阅读。一个民族如果有许许多多具有阅读饥饿感的人，就是一个热爱阅读的民族。人的阅读饥饿感形成的最好时期是童年，特别是低幼时期。儿童阅读推广的重要任务之一是培养儿童的阅读饥饿感，或者说培养一代有强烈阅读意愿与良好阅读能力的人。

图书馆进行儿童阅读推广的途径有很多，几乎所有能够使孩子们接触书本、接受知识的活动，如图书馆开展的故事会、读书会、绘本阅读、亲子阅读、讲座、展览、知识竞赛、猜谜、手工、影视观摩、歌舞表演等，都属于阅读推广。绘本阅读是近年来图书馆大力发展的一种阅读推广方式，绘本阅读不是简单地给小孩讲绘本，而是通过讲授、互动、手工等活动，引导孩子们通过绘本去发现绘本中的知识，理解绘本中的美与爱，从而享受阅读的乐趣、喜欢并学会阅读。