高校图书馆廉洁教育探析

康丽娜

（大理大学，云南 大理 671003）

0 引言

“民生在勤，勤则不匮；党存于廉，廉乃大兴。”廉政文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是廉洁政治和廉洁社会建设的重要基础和引擎。2005年，中央颁布《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》后，由教育部牵头，把廉洁教育作为高校思想道德教育的重要内容，培养高校师生正确的价值观念和高尚的道德情操。这些年，高校高度重视、勇于担当、示范引领，为全社会形成崇尚廉洁、摒弃贪腐的价值理念、行为规范和良好风尚，为提升国家文化软实力、建设文化强国作出了贡献。高校图书馆拥有大量的文献信息资源，是校园文化建设的重要场所。高校图书馆在校园文化建设、校园廉洁教育中有自身的优势，应配合学校的廉洁教育，挖掘教育职能，积极地对学生进行廉洁教育。

1 高校图书馆进行廉洁教育的特点

1.1 信息资源集中性

高校图书馆有大量的纸质文献和电子资源，这是其他院系缺乏的进行廉洁教育的资源优势。图书馆可为广大师生提供蕴含丰富廉洁内容的优秀传统文化读物。此外法学、政治学等廉洁教育的相关学科书籍的数量也较多。图书馆的各种电子资源，如电子文献、各数据库等为读者在线浏览提供了方便。不同阅读需求的读者可利用检索引擎搜索资源，能吸引学生的参与、激发学生学习廉洁知识的兴趣。廉洁教育内容的多样性和与时俱进性，在此得到充分体现。

1.2 服务动态性

图书馆的文献信息资源是静态的，而图书馆人员的服务则是具有人性化的动态服务。图书馆服务不仅仅局限于管理文献、借阅图书等浅层服务，更重要的是要为读者构建系统的知识发现平台。在校园廉洁教育中，图书馆工作人员要坚持将这一主题融入日常的服务中去，充分发挥图书馆的教育职能，在服务中切合时机地给学生树立正确的人生观、价值观，宣扬爱国主义精神， 为进一步开展校园廉洁教育奠定基础。

1.3 学习环境自主性

廉洁教育的最终目的是通过教育手段使大学生知法、懂法、守法和维法， 理解中华民族优秀传统文化中廉洁的价值理念和基本要求， 并转化为自身的品格修养，成为合格的社会主义事业的接班人。日常的教育活动时效性短，对学生廉洁教育的效果不佳。图书馆学习环境具有自主性，可作为课堂教育的延伸和有益的补充。学生可自主根据需要，充分利用图书馆丰富的信息资源和良好的自主学习环境，进行长期的自我廉洁教育。

2 高校图书馆进行廉洁教育的内容

廉洁是中华民族的传统美德，中国古代关于廉洁思想的阐述很多。孔子曰：“临官莫如平，临财莫如廉，廉平之守，不可攻也。”，管子则提出“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。”高校图书馆对学生进行廉洁教育可引导其树立以下的人生观、价值观。

2.1 廉洁自律教育

对大学生进行廉洁自律教育是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人的主要手段，是促进社会和学校健康协调发展、构建和谐社会的重要前提，也是加强大学生思想道德建设的重要内容。

2.2 为公为民教育

使学生树立廉政为公、勤政为民的价值观。与中国共产党的立党为公、执政为民相结合，引导学生加强政治理论学习，坚持共产主义理想信念，是做好工作的基础，使学生树立全心全意为人民服务的宗旨是做好工作的关键，让学生讲求行之有效的工作方法是做好工作的前提。

2.3 诚实守信教育

在工作中，引导学生在日常言行中讲诚信、遵守约定；使学生讲究信贷诚信，不恶意拖欠贷款、学费；考试诚信，杜绝考试作弊；就业诚信，求职简历不弄虚作假，就业签约不毁约；学术诚信，要有学术道德，学术研究中不抄袭。

3 高校图书馆进行廉洁教育的原则

3.1 与时俱进原则

廉洁教育要与时俱进，教育内容在坚持正确的政治方向前提下，要与时代发展同步。对教育内容要进行现实性分析，要准确把握时代的主题，采用富有时代气息的教育语言。图书馆应在现有的文献资源中整理出符合时代性原则的廉洁教育文献，增强廉洁教育的时代主题。

3.2 主体适应原则

图书馆在对学生进行廉洁教育时，要针对不同的主体采取适应性教育。在此过程中，要充分调动学生主体的主观能动性。根据不同的需求，采取不同的信息传递方式，规制不同的信息传递范围，挑选不同的教育主题，采取不同的活动形式，以此来提高廉洁教育的效果。

3.3 持续、多样原则

廉洁教育不是表面工程，而是一项需要长期坚持下去的教育活动。高校图书馆进行廉洁教育要遵循这一原则，开展定期、不定期的多样活动，使廉洁教育贯穿学生4年的大学时光。采取的教育形式可多样化：（1）利用自身资源优势开展廉洁教育主题的图片、书籍展览；（2）与读者协会联合举办廉洁教育主题读书会、演讲比赛、有奖征文等活动；（3）利用多媒体演示室，定期为学生播放廉洁教育主题影片；（4）邀请专家学者，为学生进行廉洁教育讲座；（5）在校园里设立流动服务车，为学生流动宣传廉洁文化、发放图书馆廉洁教育主题书目；（6）利用一年一度的读书月活动，设立读廉洁教育书籍一小时活动，在广大师生中扩大廉洁教育的影响。

3.4 网络化原则

随着网络化的普及，图书馆进行廉洁教育也要在传统教育手段的基础上，采取先进的技术手段丰富廉洁教育的内容。采取网络化原则，可在个人数字图书馆、院系网站等处实现廉洁教育培训目的，在图书馆主页上也可设立链接，与其他链接教育网站实现资源共享。网络化原则使图书馆的廉洁教育不受时空限制，可将廉洁教育渗透到师生日常的工作和学习中去。

总之，高校图书馆是校园精神文明建设的重要窗口，是学生自主学习的主要场所，是校园廉洁教育的重要职能部门之一。图书馆工作人员要积极配合学校的廉洁教育工作，转变服务观念，树立爱岗敬业 廉洁奉公的服务育人思想，积极探索廉洁教育的内容、手段，提升图书馆以人为本的服务理念。在对学生进行廉洁教育的同时，图书馆还要加强自身建设，营造廉洁的图书馆文化，为校园廉洁文化建设、廉洁教育作出贡献。

[1] 张志宇，高校图书馆与校园文化建设[J].辽宁师范大学学报，2000，（3）:24-27.

[2] 金玉莲，试论图书馆在校园文化建设中的作用[J].图书馆论丛，2008，（2）:35-38.

[3] 要立新，牟兰荣等.廉政文化进校园暨对大学生廉洁教育是从源头治理腐败的新途径[J].经济师，2010，（4）:96-97.