初中数学教学中培养学生解题能力的策略

石晓晨

摘 要：随着新课改的不断深入，培养学生的解题能力成为初中数学教学过程中重要的教学任务，也是提高学生发散思维能力、逻辑思维能力和分析问题能力的主要途径。简要分析了在初中数学教学中培养学生解题能力的策略。

关键词：初中数学；学生；解题能力

数学是研究客观世界的数量关系和空间形式的学科，是一门抽象、严谨、逻辑思维强的自然学科。在初中数学教学中，解题能力的培养是数学教学的灵魂，要想让学生学好数学，就必须加强学生解题能力和应用能力的培养。那么，如何才能加强初中数学教学中学生解题能力的培养呢？笔者结合自身的教学经验主要从以下几个方面来进行探讨。

一、加深学生理解数学概念，巩固拓展知识

数学概念是数学教学过程中最基本的知识，任何公式、定理、法则等都是从概念升华得到的。然而，在数学题的构建中，也是根据概念来不断变化得到的，其中，数学解题能力的高低是通过学生是否熟练运用概念的体现，因此，理解和掌握数学基本概念是提高学生解题能力的关键因素，教师应该充分认识这样一个特点，加深学生对数学基本概念的理解和掌握，从而达到巩固旧知识和拓展新知识的效果。

二、重视培养学生收集和处理信息的能力

《义务教育数学课程标准》明确指出：在初中数学教学过程中，教师应该重视学生收集和处理信息能力的培养，因为在学习过程中，学生能够根据解决问题的需求，收集有用的信息，并进行归纳、总结、类比和猜测，只有学生亲自动手、独自思考才能有效地提高学生的推理能力、解题能力。

三、培养学生良好的审题习惯，提高学生的审题能力

审题是提高解题速度与正确率的关键因素。学生在解题之前必须认真、仔细地阅读题目，掌握题目的已知条件和问题之间的关系，找准关键词或关键量（如，“不少于”、函数的取值范围等），挖掘题目中隐藏的条件，通过这些条件迅速地理清思路并开始解题。因此，在初中数学教学过程中，教师应该正确引导学生对题目里的关键字、概念的理解、划分，并对此作出一定标记，从而使学生养成一个良好的审题习惯，久而久之，学生的审题能力就能潜移默化地提高了，最终促进学生能够有效地学习，提高教学质量和教学水平。

总之，在初中数学教学中，学生解题能力的培养不仅是新课改的要求，更是培养学生应用能力、掌握知识的必要条件和提高初中数学教学质量的重要途径之一。

参考文献：

王瑞.提高中学生数学解题能力的途径[J].考试周刊，2011（38）.

编辑 鲁翠红endprint