关于初中信息技术课程有效教学方法的研究

王云驰

在初中信息技术的课堂上，往往很多时候，学生都在玩电脑，比如玩游戏、上网聊天，只有极少部分学生在认真听课，这样就给初中信息技术教学带来了困难。初中信息技术是初中的必修课程，是提高学生信息技术知识和技能的重要课程，所以，信息技术老师必须确保信息技术课程的教学效果，致力培养出具有丰富信息技术的人才。本文就对关于初中信息技术课程有效教学的方法作出了以下的研究。

一、正视信息技术的重要性，提高学生对于信息技术的重视

学生之所以会在信息技术课堂上玩电脑游戏、网上聊天等等，不注重信息技术的上课，主要还是因为他们对信息技术这门课程的认识不足，没有足够地重视这门课程。在语文课堂上或是数学课堂上，大部分学生都会很认真地听课以及做笔记，但是信息技术课程确是这样的懒散，是因为语文、数学等主学科需要期末考试，而信息技术是不需要期末考试的，在学生眼中，不需要期末考试的课程都是不重要的，这个想法明显是错误的，所以信息技术老师在课堂上应该纠正学生的想法，让学生了解初中信息技术的重要性。初中信息技术老师在一开学的时候就应该强调信息技术的重要性，而且老师可以自己设计所谓的“期末考”，在学习一段时间后，就对学生进行考核，考核不过关的要重考，适当地给予学生一些学习压力，让学生在适当的压力下学习。

二、明确教学任务，布置学习任务

其实很多时候，不是学生不愿意做作业或是复习，主要是学生不知道应该怎样学习，所以任务布置法对于提高学生的学习效率也是起到一定的效果的。在初中信息技术的课堂上，老师可以适当地布置一些作业，并且要求学生在下课前完成，这样学生就没有时间去玩电脑游戏或是干其他事情。比如，在进行Word学习的时候，老师就可以布置学生这样的任务：进行自我介绍，不少于200字，可以适当地添加一些图片。让学生发挥自己的创造力去做一份自我介绍的Word文档。通过任务布置的教学方法，不仅可以明确学习任务，提高学生的学习能力，还可以提高学生对所学知识的运用。

三、运用灵活的教学方式，提高教学效率

针对不同的教学内容，老师应该选择不同的教学方法，这样才能更好地提高初中信息技术课程的教学效率。比如，对于

PowerPoint的教学，老师可以选择演示的教学手法，在屏幕上先向学生如何进行PowerPoint的操作，但是如果是Word的教学，老师可以先布置一些任务来让学生完成，比如设置艺术字，先让学生摸索一下，然后再进行教学，这样就可以加深学生对Word的理解，从而提高教学效率。

随着科技的进步，信息技术的发展越来越快，作为一名初中生，应该顺应时代的发展而丰富自己的信息技术知识，从而为以后的道路奠定基础。

参考文献：

[1]段艳华.初中信息技术课程有效教学方法的研究[D].河北师范大学，2012.

[2]刘琼.初中信息技术课堂有效教学的思考[J].中国电化教育，2009.

编辑 马燕萍endprint