初中生数学合作学习活动开展之管窥

姜硕

摘 要：主要对初中数学合作学习活动开展的必要性进行简单的阐述。

关键词：初中数学；合作学习；活动开展

随着社会经济的快速发展，教育的不断改革和深入，素质教育已经深入人心，由于新课改的实施，各种新颖的教学方式在初中英语教学中不断被引入。在初中数学教学中，开展合作学习已成为新课改的核心教学任务，贯彻实行“以学为本”的教学理念，加强学生之间的合作学习，建立坚实的团队意识。然而，在初中数学教学活动中开展合作学习，是提高初中数学教学质量与教学水平的重要环节。

一、贯彻落实新课改的教育理念

合作学习是一种有效的、新颖的教学方式，在教学过程中，它强调的是团体精神和整体效果。不仅如此，合作学习的核心理念是注重学生情感能力的提升。因此，在新课改下的初中数学教学中，合作学习这种教学方式越来越受到重视，其应用也越来越广泛。此外，合作学习也是新课改的核心教学理念。因此，在数学教学活动中开展合作学习，不仅可以组织学生的合作学习，提高学生的团队意识和协作能力，还贯彻落实了新课改的核心教学理念，从而提高数学教学质量和教学水平。

二、适合学生的心理发展

在初中数学教学活动中，教师不仅要做好“传道、授业、解惑”的本职任务，还应该时刻关注学生的心理发展特点，这样才能有效地开展教学活动。初中生普遍存在渴望与同学交流和沟通，期望得到教师的认可和鼓励，期望实现自我价值。然而，合作学习是实现学生愿望的重要途径之一。学生可以通过合作学习与同学之间建立纯真的友谊，不断地展现自我，并树立良好的学习数学的信心，同时促进了学生的生理健康发展。因此，在初中数学教学活动中开展合作学习适合初中生心理健康的发展，从而促进教学效率的提高。

三、促进学生的全面发展

合作学习不仅给学生提供了相互学习的平台，还可以促进学生交流能力、语言表达能力、协作能力、创新思维能力等全面发展。在初中数学教学活动中，开展合作学习是有效地解决学生之间的关系冲突，激发学生的兴趣爱好，活跃学生的思维，提高学生的理解能力、探究能力、自主学习能力、解决问题能力，建立团队精神的重要教学手段。

总之，在初中数学教学活动中，开展合作学习不仅能够加强师生互动、增进友谊、增强团结意识，还可以促进学生全面发展，提高教学质量与水平，因而合作学习的必要性就不言而喻了。

参考文献：

余晓红.从“课本”到“趣味数学”[J].教育教学论坛，2012（37）.

编辑 董慧红endprint