激发初中生写作兴趣与培养写作能力的有效方法

敖成志

摘 要：结合多年的教学经验，谈谈激发初中生写作兴趣与培养写作能力的有效方法。

关键词：初中语文；写作；兴趣；方法

在初中语文课程中，写作不仅是一个简单的教学以及考核内容，并且能在提高学生语言组织能力和表达能力上起到很大的作用，因此，对于怎样提高学生语文写作水平，提高学生写作兴趣，应从以下几个方面做起。

一、培养观察能力，带动兴趣写作

我们都知道，创作源于自然生活，佳作往往是真情的自然流露，所以，教师应该因材施教，培养学生的生活观察能力，激发学生的写作兴趣。教师可以先让学生去观察一些他们感兴趣的东西，比如说，动物、植物、玩具、小说等等，可以先让他们描述所看见的东西，才能很好地提高他们的想象力与创造力。

二、珍视学生的想象力，以想象带动兴趣

我们总是在说文学创作需要好的灵感，而灵感又来自于人们的想象力，佳作不仅仅只需要把看见的描述出来，还需要人们的想象力，这样的文章才会有活力、有生命，处于青春生长发育期的初中生，我相信是不缺乏想象力的，因此，我们教师的职责就是要将学生的想象力激发出来，鼓励学生大胆创新、自由发挥，把看见的、想说的，甚至是异想天开、奇思异想都可以，放开他们的思维，打开他们的思路，这样不仅可以激发学生的创作灵感，而且可以带动学生的参与热情，抒发真情实感，以想象力带动学生的写作

兴趣。

三、坚持日记写作，积累素材

一次的成功往往是需要成千上万次的努力训练的，没有人天生就会写作，都需要勤加练习，坚持每天写日记，是一种通过量的积累从而达到质的飞越的一条途径。学生若能每天都坚持写日记，不仅可以提高自身的语言积累量，锻炼写作思维、构思，而且很多素材在写作中也可运用，长时间的坚持可以培养学生良好的学习习惯，增强学生的写作兴趣。同时，教师还可以让学生多阅读一些佳作，将一些好的句子收集起来，也可成为日后写作的素材。相信，只要每一位学生都能坚持每天写日记，多阅读佳作，将写作融入平时生活的点滴中，一定可以使自身写作平水有大幅提升。

教师因材施教，根据不同的情况，给学生提供不同的合适的帮助，多鼓励学生去读、去写，给学生信心，让他们感受到文学的魅力，从内心喜欢上写作，从而提高初中语文写作教学质量。

参考文献：

张玉芳.浅谈初中语文作文写作的技巧[J].学周刊，2013（03）.

编辑 董慧红endprint