如何提高初中政治课堂教学质量

李果红

摘 要：自全面发展的素质教育提出以来，教学方案就在不断的修改中进步，树立正确的学生本位成为各级教师不断追求的改革目标。涉及初中学生的教育就从简单的知识丰富，开展到了德育的完善。针对初中思想政治教育教学质量的提高浅要地谈一谈见解。

关键词：初中政治；课堂教学；教学质量

初中思想政治课一直以来都是一门理论性非常强的学科，作为一门随着时代的发展不断变更、不断完善的学科，应该说，其教学方法和教学质量的完善是非常困难的。这不仅对学生来说是一种挑战，更是对教师知识接受度的考验。那么在实际的教学过程中，究竟如何提高其课堂教学质量呢？

一、激发学生自主性

初中思想政治课是比较单一枯燥的，需要记住和了解更多的东西，学生的接受度不高，对教学内容的理解不够，导致了教师的教学热情下降，知识的传授度降低，这就对学生的学习造成了很大的障碍。因此，教师必须在教学形式上多下工夫，力求激发学生的自主能动性，让学生能积极主动地投入教学活动中来，积极配合教师的教学安排，从而更愉快地接受和掌握知识，提高课堂教学效率。当然，教师可以在教学过程中，适当引进一些开放式的模式，让学生说出自己的思想，根据学过的理论知识进行论据支撑，这对于激发学生自主学习从而提高教学效率也是十分有利的。

二、营造和谐教学氛围

初中思想政治课的特殊性就在于要求教师和学生之间有良好的沟通和配合，这就要求教师在授课的过程中不能太过于“专制”，要和谐民主，要让学生能够在放松的条件下进行知识的学习。这就对教师的教学水平有很高的要求，既不能因为自己的宽松而导致课堂热闹非凡，又不能因为自己的过于严厉导致课堂死气沉沉。因此，鼓励式教学法就是一种很好的解决办法，教师可以在课堂提问和回答的过程中鼓励表现优秀的学生，对教学效果进行正向强化，从而激发学生的自信心，活跃课堂气氛，提高思想政治课堂的教学质量。

初中思想政治课作为德育最主要的教学形式，常常令教师感慨“教学难”。在教学难度不断加大的前提下，还要不断地提升教学质量，着实是个值得深入研究的大问题。然而实际上，这种教学难度是可以改善的。教师要掌握多种教学方法，并能有效合理地将其运用到教学中去，发挥自己的教学魅力，让学生重燃学习的信心。

参考文献：

崔素青.浅谈如何提高初中政治课堂教学质量[J].少儿科学周刊：教学版，2014（03）.

编辑 董慧红endprint