怎样激发学生的学习兴趣

华飞

摘 要：达尔文说过：“沉溺于自己感兴趣的东西，就会主动而深入了解任何复杂的问题。”新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲！所以，首先要激发学生的学习兴趣，而兴趣就主要来于化学实验。

关键词：兴趣；新路；快乐学习法

俗话说：“万事开头难。”我们搞教学教研工作也不例外。作为初三才开设的一门新学科——化学，对学生而言是一个全新的概念，也是一道新的起跑线，这就给教育工作者提出了严峻的挑战：如何迅速捕获学生的心理？如何让学生喜爱化学科……

连续十年的毕业班教学工作，让我感触颇多。达尔文说过：“沉溺于自己感兴趣的东西，就会主动而深入了解任何复杂的问题”，新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲！所以我认为首先要激发学生的学习兴趣，而兴趣就主要来于化学实验。新学期的第一堂化学课，我不主张上新课，而是给学生认真准备了以下几个实验：

一、人造“牛奶”

用一支饮料管对着装有澄清石灰水的试管慢慢吹气，澄清石灰水会慢慢变浑浊，最后变得和纯牛奶相似。

二、变色实验

向一朵白色的干纸花上喷射澄清石灰水，然后喷射无色酚酞，此时干纸花迅速由白色变成红色。

三、“黑面包”实验

在一个表面皿上放一些蔗糖，堆积成面包状，然后慢慢滴加浓硫酸少许，蔗糖就会迅速疏松膨胀，就像面包一样。

四、“火球”实验

在一个烧杯中装入一些水，再取绿豆般大小的金属钠放入烧杯中，此时金属钠在水面上迅速游动，并熔化成为一个光亮的“火球”。

五、沉淀实验

在一支试管中装入少许硫酸铜溶液，再向其中滴加氢氧化钠溶液，此时便会看见有美丽的天蓝色沉淀出现。

六、“魔棒”点火

用玻璃棒蘸取浓硫酸，再蘸取高锰酸钾，然后接近酒精灯灯芯就会点燃酒精灯。

七、烧不坏的手帕

将一张手帕用酒精浸泡，然后用镊子夹好点燃手帕。

以上七个实验虽然简单，但不同的实验现象却能激发起学生强烈的好奇心，使他们对化学科产生浓厚的兴趣，促使他们在以后的学习过程中主动学习。

总之，在教学过程中要不断总结、积累，不断改进教学方法，优化教学过程，充分调动学生的积极性，激发、培养学生的兴趣，使学生在学习中享受乐趣，在愉快的心情下学习知识，这也是我提倡的快乐学习法。

参考文献：

张敬国.学生学习动力初探[J].教育探索，2005（02）.

编辑 薄跃华endprint