高三数学复习课教学方法的几点思考

宋辛

摘 要：学生从小到大在接受学校教育的过程中，总会面临几次巨大的挑战，高考算是对于中国应试教育下学生的一个重大的转折点，而在这次挑战中，数学往往会成为学生在高三复习课上面临的最大的难题，所以，作为教育者要更加重视。

关键词：高三数学；复习课；教学方法

对于数学学科，相当一大部分的学生都会出现抱怨，为什么数学对于他们来说这么难理解，而且对于高三学生来说，数学总是学生失分最严重的科目之一，面对正在处于高三时期下的学生，在数学复习课期间，我们应该调整教学方法和教学进度，让学生在复习期间，提高数学科的学习效率，本文针对在高三学生数学复习阶段教育方法的施行和调整提出几点建议。

一、针对重、难点进行击破教学

在数学课的高三复习期间，学生总会面临到各种各样棘手的问题，有的学生明明原来会做的题，也有可能因为精神的高度集中和紧张变得无从下手，所以，对于高三学子在复习期间的数学教学中，老师应该更加地具有责任心和耐心，老师应该将数学课所涉及的主要知识点或者重点容易出错的内容以及学生不理解容易出现错误的方面进行讲解和辅导，主要是进行重、难点的击破教学，让学生可以先分小组讨论，对于讨论之后仍然不明白的问题进行讲解，之后再让学生做习题加以巩固，这样的做法一方面可以让高三复习期间做题找不着头绪的学生对于题目有一个深刻的认识，另一方面也可以提高学生的做题效率，减少知识上的漏洞。

二、培养学生写错题笔记的习惯

在高三数学的复习课上，学校或者老师往往会针对高三学生举行模拟考试或者小测试，在测试中，许多学生在做错题之后，只是在老师讲这道题的时候把正确答案写下来就算完事，下次做这样的题常常还会出现同样的错误，所以，就会导致考试中失去不应该失的分数，老师应该培养学生养成写错题笔记的习惯，尤其是在高三复习期间，数学的逻辑型和灵活性都很强，所以，需要学生掌握做题方法，写错题笔记也是在一定程度上让高三的学生减少错题量，提高学习效率，注重学习方法。

在高三复习期间，学生面临的压力无论是在学习上还是在生活上都很大，所以，作为老师我们应该在教学方法上更加注重学生效率的提高，增加学生对于学习数学的信心，相信我们一定会有所成就，与学生共同进步。

参考文献：

李有强.怎样上好高三数学复习课[D].新课程：中旬，2014（01）.

编辑 王团兰endprint