有关初中化学实验教学有效性的实践探究

李丽英

随着素质教育的不断提出以及初中化学新课改中的新的要求，更加提倡我们的教师指导学生进行实验性的探究活动，培养学生的实践能力。因此，我们的教师可以采用实验教学的教学方法来教育我们的学生，培养学生的实践能力，提高学生的初中化学成绩。

一、教师要做的就是激发学生学习化学的积极性

在现阶段的教育理念中，更加强调注重学生的素质教育，这就需要我们的教师在注重传授给学生专业的文化知识外，还应该注重培养学生的实践能力，即学生的实际动手操作能力。在实践教学中，我们的教师可以培养学生的创新能力。要想进行实验教学，提高初中化学的课堂教学质量，首先就要让我们的学生对化学的学习产生浓厚的兴趣。如果在进行实验教学时提出的问题过于死板单一，就不能使我们的学生对化学学习产生浓厚的学习兴趣。因此，在日常教学中要注重培养学生学习化学的学习兴趣，提出有意思、新颖的化学问题，以充分地调动起学生学习的热情，让学生主动地去思索问题、探究问题。由此可见，我们的教师在实验教学前需要精心设计实验课题。

二、教师要积极引导学生参与到化学实验中，实现新课标中的化学实验新要求

学生在化学实验操作的时候，不能对实验操作过程敷衍对待，学生要以积极的态度对待，要积极主动地配合教师的指导进行实验操作。我们的初中化学教师在教学的时候，要充分认识到学生是课堂的主体，同样在进行初中化学实验操作时，学生也是实验操作的主体，我们的教师要让学生真正参与到我们的实验操作中，切实进行实验操作，掌握实验技能，锻炼自身的实践能力。

步入初中后，我们的学生会接触到化学这一门新的学科，化学是以实验为基础的一门学科，因此，我们的初中化学教师更要利用好实验教学的教学实践的方法，能够进一步激发学生的学习热情，培养学生的实际操作能力等。

参考文献：

[1]刘细梅.化学实验中最佳、有效教学途径的初探[J].家教世界，2012（14）.

[2]刘宏霞，李文章.初中化学探究性实验教学的策略[J].化学教育，2009（10）.

[3]任贵友.加强初中化学实验教学的几点做法[J].考试周刊，2011（10）.

编辑 薄跃华endprint