高中英语教师如何提高学生的短文改错能力

李霞

摘 要：高中生面临着升学考试的重大压力，而英语又是高中生需要学习的重点科目之一。在英语试卷考试中，有短文改错这一类题型。短文改错主要考查学生的英语综合能力，难度也比其他题型难，这给高中生带来了极大的挑战。学生在做短文改错时，往往会出现错误，甚至有些学生面对短文改错这一类题型，不知从何下手。

关键词：高中英语；短文改错；语言基础

做好短文改错这类题型，就要求学生有扎实的英语基础知识和英语语言基础，这样学生在做短文改错这类题型的时候才能够对文章有整体的把握，能够对文章有一个整体的分析和判断。因此，这就要求高中英语教师能够在英语课堂教学中采用适合的教学方法提高学生的短文改错的解题能力。

一、教师在教学过程中，要注重学生的语言基础

英语作为一门实用性的语言，要想学好英语，仅仅靠记忆单词是远远不够的。英语教师应当在教学过程中抓好学生听、说、读、写全方位的练习，为学生打下坚实的英语语言基础。在复习每一篇英语课文时，都会有重点的单词和句子。如，我们在复习marry这个单词的时候，由于学生在学习的过程中很容易认为和某人怎样，一般都是用with表伴随状态，于是学生在造句的时候，很容易用marry with sb.，这样的词组显然是错误的，因为在英语中是marry to sb。这就需要高中英语教师在课堂上引起重视，让学生重点记忆。教师在课堂教学中，要注意学生的听、说练习。现在，多媒体教学设备已经走进高中课堂，教师可以利用多媒体设备播放音频文件，锻炼学生的听力练习，培养学生的英语语感。教师还应该在教学中让学生多多张口说英语，只有学生敢于张口说英语，教师才能进一步培养学生的语感，增强学生对于英语语句的敏感度。

二、教师在教学中要注重学生单句改错能力的培养，从而提高学生短文改错的整体改错能力

教师在教学中，要注重发现并积累学生日常学习中容易犯的错误，教师可以将这些错误集中起来，编写出单句的改错练习，然后让学生进行改错。学生做单句改错练习比做整体的改错练习更容易一些。并且学生每做一次单句改错练习，能够加深学生对于这句英语单句中蕴含的知识点的印象。教师让学生在日常英语学习中进行一点一滴的积累，必定会提高学生的短文改错能力。教师要首先认识到英语改错练习涉及多个方面，有单词改错、语法改错、词语搭配不当等等。教师在对学生进行单句改错练习的时候，就要注重涉及各个方面，能够让学生熟悉短文改错的形式，培养学生短文改错的敏感度，为学生进行短文改错打下坚实的基础。所以，教师在教学中注重学生单句改错能力的培养，能够提高学生短文改错的整体能力，从而提高学生的英语知识和成绩。

三、让学生掌握答题技巧，能够提高学生短文改错的整体能力

培养学生的英语答题技巧是一个漫长的过程，教师要能够在日常教学中灌输给学生正确的答题技巧，能够让学生在答题时，除了掌握扎实的英语知识基础，还能够掌握答题技巧，从而提高学生答题的正确率。教师首先要教会学生在进行短文改错时，要先通读全文，了解给出的文章的整体意思，对文章有一个整体的把握，这样学生在进行短文改错的时候，才能够充分了解文章，体会到文章的中心思想。第二步要教会学生首先要改明显易见的错误，在短文改错中，往往会有单词的错误，不定冠词的使用错误或者词组搭配的错误，这些错误都是最容易发现的错误，学生在做短文改错的时候要首先将这些容易发现并且简单的错误改正，这样学生才能在考试中有更多的精力和时间去改难度系数较大的错误。教师还要教会学生以语法的态度去审视文章的每一个句子，在短文改错中，有一个较难的改错点就是文章语句的语法问题，所以，学生在改错练习中，要以语法改错的态度去审视文章每一个句子，能够把每一个句子的语法问题考虑到，这样才能提高短文改错的正确率。最后，教师要教会学生能够从文章的整体逻辑出发，判断文章是否存在逻辑思维上的错误，在短文改错中有些错误是语法正确，但是从文章的逻辑思维出发却能发现错误。因此，教师要教会学生从文章整体逻辑出发审视文章，进行错误的发现并且改正。学生只有掌握好这四种答题技巧，才能进一步提高自身的短文改错能力，从而提高自身的英语成绩。

四、教师要重视讲评，能够对学生短文改错能力进行分析

学生在日常学习中做完每一篇短文改错，教师都应该对学生出现的问题进行分析，能够让学生及时了解自己的不足，并且可以及时加以改正，让学生明白自己在做题时出现的错误是哪一类，哪些错误是自己可以避免的，哪些错误是自己不会的知识点。教师重视学生短文改错的讲评，可以让学生弄清自己出错的原因及问题所在，吸取教训，从而提高学生的整体短文改错能力。教师应该让学生每做完一篇短文改错后，先认真根据答案思考自己的问题所在，总结出哪些错误是自己不应该犯的，哪些错误是可以避免的，这样能够提高学生对自己的认识，能够进一步使得学生的答题能力得到提升。

任何一种英语题型都是英语的重要组成部分，英语成绩对学生来说有很大的影响，因此，教师要重视起学生每一类英语题型的做题能力。教师在教学过程中要注重教给学生正确的答题技巧，根据近几年的英语短文改错题型分析总结出注重培养学生哪一方面的答题能力，让学生能够带着轻松的情绪进行学习。也只有教师在教学中注重每一方面的练习，才能够提高学生的整体英语成绩。

参考文献：

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[4]刘君丽.谈英语考试中的短文改错技巧[J].新课程：教研版，2009（04）.

编辑 董慧红endprint