强化教学模式创新，让初中音乐教学阔步前进

赵荣生

摘 要：音乐作为一门艺术性的学科，同时也是教育过程中一门不可缺少的学科。在新式教育的推动下，音乐也改变了它的教育方式，融入更多的新式教育方法，因此，学校应该强化教学模式创新，让初中音乐教学阔步前进。

关键词：初中音乐教学；教学模式；创新

一、强化教学模式创新，让初中音乐教学阔步前进下所存在的问题

众所周知，学生刚从小学升上初中，什么都不懂，并且一直挣扎在独立、坚强、依赖、自觉的边缘。正因为初中生具备着这些，导致他们精神不集中，无法聚精会神的听课，学生对外界的事物都充满着好奇，自主学习和自我监控能力低下。初中生处于青春期阶段，生理和心理上都难免发生着一些变化。然而，音乐作为他们的学习科目和一种提高自身素质的新方式，很容易使学生产生焦虑现象，若教师不关注学生的心理素质发展，则会使学生产生逆反心理，使他们丧失学习音乐的兴趣。

在新课标的改革浪潮下，课堂逐渐失去趣味性和生动性也将会是致命伤。学校并不重视音乐教学，而且教师也没有把音乐当回事。如今，很多学校都把时间和精力放在了主要科目上，对于音乐这门学科忽冷忽热的，一点也不重视。学校为了提高升学率和学生中考成绩，完全忽视了音乐的存在，而且根本就不把音乐课加入学生的课程中，有些学校甚至拿音乐课时间来上考试科目，这样就会严重影响学生的音乐审美观，并且使音乐课的教学目的与实际教学不符合，也会严重影响音乐教学提高学生的综合素质的效果。

如今，学校的教师依旧用的是传统的教学模式，思想观念陈旧落后，没有好好利用互联网知识查找新型的教学模式，因循守旧，没有创新意识，单纯地以提高学生的成绩以及提升教学效果为主，学生的成绩固然重要，但是却严重忽略了学生自主学习能力的培养。并且教师教学方法单一，不懂得创新教学方法，这样则会降低学生学习音乐的兴趣，降低课堂教学效果。目前，学校师资力量薄弱，教学制度不完善，教师仍然只会抓学生的主考科目而忽视音乐给学生所带来的利益。对于这样的教学，不仅影响学习音乐给学生所带来的乐趣，还阻碍学生音乐素养的发展，影响音乐对学生的熏陶。

由于学校不重视音乐课程，因此学校设施也就会严重不足，或者音乐设施陈旧。在音乐课堂上，倘若没有足够的音乐设备，则会让有些爱好音乐的学生无法展示自己的音乐天赋，也无法使学生充分发挥潜能。并且教师也不懂得在音乐课程中加入流行音乐，严重与时代脱轨。这样，不仅会使学生厌烦上音乐课，还会影响学生对音乐的兴趣。

二、强化教学模式创新，让初中音乐教学阔步前进的措施

教师应该时刻注意学生的情绪，以学生为主体。由于学生在初中时期都处于青春期阶段，教师要时刻关注学生的心理情绪，利用学生的好奇心展开教学工作，以学生为主体而制订教学计划，从而展开教学活动，这样不仅可以使教学工作更好地进行下去，还可以提高学生心理素质能力的发展。另外，学生在音乐课堂上存在不懂时，要积极向老师请教，产生焦虑现象时，可以通过听音乐来缓解自己的心情，使心情慢慢平复下来，呈现出一种轻松的状态，这样不仅有利于自己的身心健康发展，还能够陶冶情操。

对于音乐科目，教师应该同等重视。教师作为教学活动的组织者，就应该对音乐课给予重视，探索出更多带动学生学习音乐的方法和途径，同时学校也不应该为了升学率和提高学生的成绩而不开设或少开设音乐课，应该按照改革后的新课标规定开设音乐课程，让学生体会到音乐所带来的美妙。作为教学活动的实施者，教师不应该拿音乐课来上中考科目，应该充满热情地上每节音乐课，让学生在音乐课堂上学到音乐知识，陶冶情操。作为教学活动的受益者，对于音乐课，学生应该像对其他科目一样学习，充分了解音乐的重要性，把自己投入到音乐中去，这样他们就会感受到音乐带来的乐趣。

教师应该更新教学观念，改进教学模式。教师应该制订可行且有效的课程设计，在音乐教学课程中必须要有教育性，也就是教师必须教会学生如何去唱，而不是单纯地教授知识，忽视学生唱歌的功能。对于教学课程设计，教师应该从实际出发，根据学生的实际情况制订相应的教学计划，并且教授给学生的音乐内容应该贴近生活，可以通过歌颂生活的歌曲来教授学生音乐基础知识，而不是照搬音乐课本教材的内容来实施教学，不仅要因材施教，还要根据学生的生活情况还有学生所具有的音乐天赋等，做出一个具体的、可行的以及有效的教学课程设计，而不能让学生忽视音乐对其自身的重要性。并且教师应该转变教学观念，打破传统教学模式的枷锁，在传授理论知识的同时还应该要有实践，还要利用互联网的知识查找新课程背景下提出的新型教学模式。例如，探究式学习模式、情境教学模式以及生活化教学模式等等，并且教师应该具备创新和科学的理念意识。只有这样，才能更好地调动学生的积极性与主动性，才能提升教学效果以及改善教学质量。

总之，音乐教学不是一朝一夕能够教育好的，我们只要放弃一些因循守旧的东西才会得到更好的教学方法，这样才会适应时代的发展。教学的本质其实就是教育出能够适应社会发展的人才，而教师也要为此不断丰富自身的学识，以满足教学的要求。

参考文献：

[1]孙婷婷.让音乐的"泉水"尽情流淌：浅议初中音乐教学中教学方法的创新[J].中国校外教育，2010（17）.

[2]葛锋英.音乐课教学法创新之我见：中小学音乐教育篇[J].青年文学家，2010（09）.

编辑 薄跃华endprint