浅谈初中英语学习方法转型的重要性

牟迎琼

摘 要：单词的背诵往往是枯燥乏味的，很多学生感到背单词没有用处，只要把语法学好就足够了，单词会一点就可以，这种想法是错误的！单词的储备量不够，就不能真正捅破英语学习的窗纸，没有办法继续下一步的学习，教师在课堂上最好可以帮助学生将单词熟读，并适当留下任务，监督学生将这件事做好。

关键词：教学方法；模式；兴趣

初中英语往往是今后英语学习的基础，如果对基础的学习掌握不甚牢固，对今后的学习深造将会造成重大影响，在初中英语的课堂教学中，教师一定要注意教学方法，改变传统的机械灌输方式，灵活运用教材及身边的常见生活例子，引导学生首先对英语产生兴趣，做好学生的指路明灯，为今后的学习做好铺垫，那么，教师应该怎么做呢？

一、转变教学方法

现有的教学模式基本都是固定的，教师在课堂上对课本的知识僵硬地讲解，重复说明，学生也没有机会真正体会英语学习的乐趣，只是为了学习而学习，长此以往，学生就一定会失去学习英语的积极性，没有了热情，不能真正体会到英语学习的真谛，错失了掌握英语的最好时机，面对这种情况，就要求教师转变教学方法，使学生从被动的学习变为主动接受，使英语课堂教学更加灵活多变，学生接受起来也容易。

例如，就be动词用法这一基础类语法来说，be动词在英语中的意思有很多，最为常见的就是“是”这个意思，而且这个用法有很多种变化形式，根据时态语态的不同，人称和数的变化，有很多不同的变形，教师除了教授教科书中的知识课文以外，可以多创造贴近生活的范例，例如，I have been there before.或者Is the man a science teacher？并指导学生自己仿照例句，动脑思考，真正理解词类语法的运用变化，这样小小的变动，不仅不会浪费课堂时间，耽误教学进度，而且能使学生将知识融会贯通。

二、引导学生自主学习

由于长久的学习固定模式，课堂进度较快，教师留给学生自己动脑思考的时间较少，导致现在多数初中生的自主发散性思维缺乏，使学生在课堂上踊跃积极思考，引导学生从预习—新课—巩固—复习—考试这一过程都要自己去学习，总结梳理知识脉络，打破陈规，充分调动学生独立思考的积极性。

例如，就完形填空类问题来说，完形填空作为英语试卷上不可缺少的重难点，英语完形填空测试，主要考查考生阅读能力和理解能力，如果不掌握一定的解题技巧和方法，很难收到较为完满的效果。面对这种题时，不少学生胡乱选择一个答案就速战速决，靠运气来决定正确率，这种做法是英语分数较低的主要原因之一，由于分数不理想，导致学生产生逆反心理，最终使这类题成为一道不可跨越的鸿沟，在这时，就需要老师选择一种合适的方法帮助学生走出误区，教师可以经常选出一些学生熟悉的中文经典篇幅的英文版，使学生有兴趣读下去，只有认真阅读文章主旨大意，才能正确选填，这样可以有效帮助学生尽快提升英语水平。

三、巩固基础知识

建设一栋大楼的基础是每一块砖瓦，如果下面的砖瓦出了问题，就不能使其真正地拔地而起，在英语学习中，单词就是我们搭建房屋的砖瓦，如果单词掌握的数量不够，就没有办法流畅地运用各种复杂的语法知识，不能完整地阅读文章，词汇量不够的话，也不能流利地用英语交流，真正探索英语世界。但是，我们也知道，单词的背诵往往是枯燥乏味的，很多学生感到背单词没有用处，我只要把语法学好就足够了，单词会一点就可以，这种想法是错误的！单词的储备量不够，就不能真正捅破英语学习的窗纸，没有办法继续下一步的学习，教师在课堂上最好可以帮助学生将单词熟读，并适当留下任务，监督学生将这件事做好。

当然，就单词这项来讲，更能突出教师的教学方法，如果处理不好，很容易适得其反。对于单词的记忆，我们一定要找准特点，区别记忆，就像汉字的偏旁部首一样，英语单词也是有结构的，每一个英语单词都是由音节组成，而且，英语的读音和书写并不是互不关联的，他们是统一的、有规律的，很多单词，只要清楚了读音，就可以很容易地拼写出来，例如，progress，是由pro-，gress两部分组成，pro的意思是foward（向前），gress的意思是step（步），所以这个单词的意思是进步。只要教师充分结合这些方法，有计划地让学生学习单词，勤奋学习，科学记忆，不断温习，就可以将这一关键问题完美解决。

四、激发学生的学习兴趣

学习兴趣是学习的最基本动力，它在学习活动中起着至关重要的的作用。教师应该创设情景，用各种方法激发学生兴趣，让他们喜欢这个东西。细数以往常见的英语教学，老师讲得多，让学生学习兴趣全无，只能被动接受。这种唯我独尊，远离学生的教学是导致英语学习困难的主要凶手，学生丧失了学习的动力，越来越抵触，而教师还是依然我行我素，如此恶性循环是英语学习吃力的罪魁祸首，英语学习是一个循序渐进的过程，需要不断的积累和超越。英语学习中没有捷径可走，只有掌握了学习方法才能收到事半功倍的效果。

只要知道了怎么学英语，就会逐渐产生兴趣，由内而外地喜欢上英语，学习英语没有“速成”之说。学好英语也没有捷径，只有方法的好坏，好的方法将会使英语学习不再机械无聊，不要学“古董英语”。任何一个国家的语言都是有生命的，随时代变化每天都会发展，学习陈旧的语言不仅毫无新鲜感，而且基本无处可用。多读外文报纸、多看原版影视作品、收听音乐和广播，才会有助于补充新词汇。在拥有足够多的单词量之后逐渐熟悉语法，从生涩到得心应手，就可以真正学好英语、学会英语、学懂英语。

参考文献：

[1]王佳蓉.发展学生思维能力，提高初中英语教学效果[J].现代阅读：教育版，2012（04）.

[2]庄威.多媒体在英语课堂教学中的优越性[J].考试周刊， 2011（18）.

编辑 王团兰endprint