中学美术教育专业色彩教学模式及其创新对策

李凤娟

摘 要：中学美术教育专业色彩教学模式存在一些不足，体现在对色彩领悟与鉴赏重视程度不够、忽视培养学生的创新意识、对学生设计思维培养不重视。应采取创新对策，注重色彩领悟与鉴赏，重视培养学生创新意识；注重对色彩的整体把握与控制，突出细节；加强写生训练，注重设计思维和人格培养。

关键词：美术教育；色彩教学；创新

色彩是中学美术教育专业课程教学的基础，对提高学生美术鉴赏能力和今后的发展具有重要意义。但在教学过程中，一些教师仍然沿用传统教学模式，忽视培养学生的创新意识，制约学生全面发展，影响学生色彩应用能力提高。对此，今后应该转变这种情况，采取创新对策，推动教学工作顺利进行，提高人才培养质量。下面将对这些问题进行探讨与分析，提出色彩教学模式的创新对策，希望能为实际工作提供指导。

一、中学美术教育专业色彩教学模式存在的不足

1.对色彩领悟与鉴赏重视度不够

教学过程中，一些教师强调色彩基本理论教学工作，忽视采取措施让学生鉴赏色彩的应用技巧及其妙处，不注重领悟色彩应用的内涵与方法，从而影响教学效率的提升，对中学美术教育专业人才培养质量的提高也带来不利影响。

2.忽视培养学生的创新意识

培养学生的创新意识，让学生更好地应用色彩进行绘画是教学中不可忽视的内容。但一些教师仍然沿用传统教学模式，以教师讲解为主，忽视调动学生学习的积极性。课堂上给学生展示和表演的机会不多，制约学生创新潜力的开发，难以提高学生的创新意识。

3.对学生设计思维培养不重视

教学中强调对色彩应用技巧的培养，通过学习让学生掌握在绘画中如何科学应用色彩，合理进行色彩搭配，以取得更好的绘画效果。但是对色彩设计的思维训练不够，难以激发学生的创新意识和创新潜力，影响学习效率的提高，对学生今后的学习也会带来不利影响。

二、中学美术教育专业色彩教学模式的创新对策

1.利用信息技术，加强对色彩的领悟与鉴赏

色彩教学过程中，要注重多媒体技术应用，为学生展示更为丰富的教学内容，促进教学效率提升。将色彩教学的内容以多媒体形式展示出来，不仅直观、形象，而且操作简单，给学生演示更丰富的教学内容。学习色彩功能方面的教学内容时，在多媒体技术支持下，可利用图像、三维技术、效果对比等形式，向学生全面展示色彩构成基础知识、规律组合、演示效果等。让学生对色彩应用技巧进行更为全面的了解，培养学生的色彩领悟技巧和鉴赏技能。任课教师要重视多媒体课件制作，向学生展示优秀的色彩作品，调动学生视觉、听觉来对作品进行全面欣赏，提高学生色彩鉴赏和审美能力。

2.重视色彩心理学应用，培养学生创新意识

色彩教学中，不仅要注重提高学生的基础知识，还要重视色彩心理学应用。这样学生在接受教师传授的基础理论知识之后，欣赏相关美术作品时，对色彩应用有更为全面的了解，同时还能对作品赋予自我认知的创造。每位学生对色彩应用有不同的理解和感受，通过欣赏和心理体会，会对作品的色彩进行重塑，有自己的理解和认识。教学中要鼓励学生从多角度进行欣赏，利用自己的基础知识，形成对色彩的观点与看法。进而在作品创造中发挥创造性思维，培养自己的创新意识，提高创新能力。为更好利用色彩心理学，学生观察作品和进行色彩应用时，要深层次理解作品，在色彩的冷暖色调利用时，应该展示其主题和意义，让色彩更好表达作品主题。例如，表达喜、怒、哀、乐等感情，展示春、夏、秋、冬等不同季节的风光，要注重色彩合理搭配，通过合理利用色彩，更好地表达作品主题。

3.注重色彩整体把握与控制，同时突出细节

对作品色彩的应用首先应该从整体上进行把握，然后做好细节处理工作，促进色彩利用效果提升，从而更好展示作品主题。教学中要丰富课程教学内容，在作品色彩整体协调基础上，兼顾不同部位的细节处理。这样既能展示作品主题，还能触发观众情感，让人们明白色彩利用具有深刻内涵和意义。例如，一些香烟盒上虽然没有明确印刷“吸烟有害健康”字样，但通过印上惨白色的骷髅、熏黑的肺叶等图案，主题十分明显，观众看到这些色彩和图案后，很快就明白其内涵。试想，如果在香烟盒上设计欢快、明亮的颜色和图案，则很难达到提醒和警示效果，其关注度也会大大降低。因此，在色彩教学过程中，一定要从整体上把握，并重视细节处理，从而更好表达主题，促进色彩应用效果提升。

4.加强写生训练，重视色彩设计思维和能力培养

注重写生训练，让学生走进大自然，加强对色彩的认识，从而更好利用色彩，提升作品效果。周末或者假期要组织学生走进大自然，进行写生训练，以增强学生对色彩的感悟能力，提高学生审美意识。另外还要注重培养学生色彩设计思维能力，让学生了解色彩的本质属性及组合规律，让学生建立清晰的色彩组织及利用体系。并在色彩利用方面，创新思想观念、勇于创新，让色彩得到更为有效的利用，提高作品设计水平。

总之，在色彩教学过程中，应该认识存在的不足，并根据教学需要，采取相应的创新对策。从而让学生更好地掌握所学内容，树立创新理念、拓展教学思路，以提高人才培养质量，为中学美术教育专业人才今后发展提供更为广阔的空间。

参考文献：

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编辑 李 姣endprint