让每一个孩子都有进步

陈林

摘 要：全面推进素质教育，是我国当今教育改革的出发点和归宿。新教师队伍是教师队伍成长的起点，对整个教师生涯产生极其关键的影响。如何推进我国的素质教育，如何实现让每个学生都有进步，如何有效地进行学困生转化是新教师需要学习的重点。教育改革家魏书生老师用他多年的一线教学经验为新教师的快速成长提供了宝贵的指导。

关键词：新教师；素质教育；因材施教；学困生转化

全面推进素质教育，是我国当今教育改革的出发点和归宿。在新课改素质教育背景下，教师则被赋予更高的要求。何为师？孔子云：“师者，传道授业解惑也！”但是对于当下的教育而言，要成长为一名合格的优秀老师，只停留在传道授业解惑是远远不够的。新教师队伍是教师队伍成长的起点，对整个教师生涯产生极其关键的影响。作为一名刚踏入教师岗位的年轻老师，当代著名教育改革家魏书生老师多年来在教育一线积累下来的教书育人的宝贵经验为我们新教师提供了很好的指导。新教师刚刚进入工作岗位，如何才能快速成为一名优秀的教师呢？2014年9月30日，聆听了魏书生老师针对全市新进教师的专题讲座，收益颇多！

一、要爱岗敬业

既然选择了教师这个职业，就应该热爱自己的工作，抱着极大的热情投身到我们的教育工作中来，专注于自己的专业领域，所谓术业有专攻，踏踏实实工作，高高兴兴上班。抱着积极乐观的心态对待工作上的所有问题，这样才能快乐工作，愉悦生活，在工作中享受作为一名教师带来的幸福感。

二、要注重因材施教

全面推进素质教育是我国当今教育改革的出发点和归宿。实施分层次教学，让每个学生都有成功的机会。在学生学习能力和学习成绩已经出现参差不齐的情况下，仍然采用传统的“大统一”要求的教学方法，虽然保全了一部分学生，但同时也牺牲了另一部分学生。因此，要采用分层教学的方法，实施因材施教的教学策略，从每个学生的实际出发，根据学生的个性特点进行教育，充分发挥每个学生的才能和专长，让学生发现自己的优点，促进学生个性的和谐发展，提升他们内心的成就感。例如，对于基础稍微薄弱的班级，就因对教学内容有所缩减，为他们量身定做适合他们的课后作业，避免他们由于作业难度系数过大而产生强烈的挫败感，从而导致厌学情绪。对于同一班上学习成绩有所差异的学生，课后作业则需梯度差异层次化，可分为基础题、强化题、拔尖题，要由浅入深、逐步推进，这样学生更容易理解和把握。教学的有效性自然就提高了。

三、要爱每一个学生

爱是最好的教育手段，只要你发自内心地爱每一个学生，学生一定会感受得到你的爱，那么学生也一定会爱老师。作为教师首先应具有良好的职业道德，热爱教育工作，热爱学生。在教学活动中，教师只有体现出对学生的热爱、理解、信任，才能真正有效地调动学生学习的积极性和主动性。学生才能消除恐惧、焦虑及戒备心理，乐于接受教师的教诲。作为老师，永远不要指责学生，批评学生，打击学生的积极性。比如，针对一些基础薄弱的学生，作为老师一定要鼓励，而不是带着指责的口吻数落他，为什么其他同学都会而你不会。永远要看到学生的潜能，多鼓励，让学困生正视自己的不足，找到自己在该学科的发展空间，在知识的掌握上循序渐进，慢慢地学生在学习上有所收获，有所得以后在他的内心便可激荡起一股小小的成就感。这样日积月累，学习兴趣就越来越浓了。

四、发挥每一个学生的主观能动性

教学中注重民主科学的教学原则，相信所有学生的能力，让学生形成学习互助小组，坚信每个学生都有积极上进的人生态度，对学生的这种高期待会使学生调整自己的期望，提高学生的自信心，因为每个学生都渴望成功，时时刻刻关注着教师的态度和行为。教师应该培养学生自我管理的能力，激发学生的学习兴趣和探究欲望，提高学生的学习动机。

五、营造一个良好的学习环境，让学生在愉悦的气氛下学习

俗话说：“身体是革命的本钱。”素质教育下，在提高学生的科学文化知识的同时还应加强体育锻炼。应该培养学生多方面的兴趣爱好，给学生提供展现的平台。好的学习环境应该是教学楼传出的朗朗读书声，音乐课上传来的孩子们童真的歌唱声，操场上孩子们在老师的引领下做着各种体育活动，整个校园都充满了活力。

最后，听完魏书生老师的报告，一个好的老师应该是热爱教师行业，关爱每一个学生，坚持“四有课堂”——有学生、有教材、有激情、有拓展，做到因材施教，充分信任自己的学生并给予学生莫大鼓励的老师。对于青年教师，这些经验都使我们受益匪浅，只要坚持以上原则定能实现每一个孩子都有进步。

参考文献：

[1]崔忠利，陆娟.浅谈如何运用因材施教原则有效开展教学[J].吉林教育学院学报，2014（01）：21-22.

[2]蔡宝来，车伟艳.课堂有效教学：内涵、特征及构成要素[J].教育科学研究，2013（01）：12-17.

编辑 鲁翠红endprint