浅析初中语文教学中如何实施情感教育

刘花

在初中语文教学工作中，情感教育是非常重要的环节，是素质教育的有力抓手，在过去应试模式背景下没有得到充分的重视，这一点应当引起广大初中语文教师的注意。随着新课程改革的不断深入，教师要重视语文教学中的情感教育渗透，为学生的健康成长服务。本文主要针对情感教育的内涵、作用及其实施路径等方面进行简要论述。

一、情感教育内涵及其在初中语文教学中的作用

情感教育是指在教学活动环节，教师对学生进行知识传授与能力培养的过程中，强化对学生态度、情绪以及观点的引导与影响，让学生内心产生强烈的情感体验，从而受到教育和提高学习兴趣。语文教学中的情感因素在初中语文教学中的作用主要表现在三个方面：

1.语文教学中渗透情感教育是《义务教育语文课程标准》的要求

《义务教育语文课程标准》对初中语文教学提出了明确的目标，不仅包括知识掌握和能力培养，还涵盖了情感教育方面，体现了语文教学的人文性特征，教学活动中渗透情感教育是全面体现《义务教育语文课程标准》的重要措施。

2.语文教学中渗透情感教育是促进学生健康成长的要求

初中生已经进入了青春期，对其思想与情感进行疏通与引导，对于帮助学生树立正确的人生理念等方面具有积极意义。初中语文教学中渗透情感教育，能够身临其境地对学生进行教育，帮助学生形成健康、积极的人生态度，培养高尚的生活情趣，有助于学生在思想上抵制腐朽、没落的消极思想侵蚀。

3.语文教学中渗透情感教育是促进教学改革的要求

新课程改革要求语文学科在促进学生全面发展方面发挥重要作用，教学中应当兼顾学生的情感体验。处于青春期的初中生情绪波动较大，语文学科结合教学内容进行情感教育，能够强化对学生思想发展的引导作用，体现语文教学三维目标。

二、初中语文教学中渗透情感教育的路径

1.以情境再现深化对学生的情感教育

语文教材中的许多文章，由于难以在学生的脑海里产生直观的感知印象，导致学生学习中形象性不强，情感教育如果局限于教师的口头讲解，必然效率低下。在这样的环节中，教师可以借助于多媒体手段进行形象演示，以此让学生身临其境地开展学习与感悟，既可以增强对教学内容的理解，同时也能够受到深刻的思想教育。如，《人民解放军百万大军横渡长江》教学中，为了让学生能够深刻感悟到我军百万雄师横渡长江、直捣国民党老巢的英勇，笔者在教学中以多媒体课件演示的方式，向学生播放了影视作品中的片段场景，给学生以视觉感官上的强烈震撼，不仅提高了课堂教学的有效性，同时也增强了情感教育的深刻性。这样的情境再现能够让学生在学习活动中增强内心的感知体验，对于提高思想与情感教育效果具有显著的促进作用。

2.以反复诵读引导学生感悟思想情感

有感情朗读是开展语文教学的有效手段，能够带领学生进入到教材所描绘的境界之中，与作者的思想进行零距离接触，感悟作者的思想情感。教师在教学设计中应当进行充分的设计，发掘其中蕴含的情感因素，以优美的朗读活动引领学生的情绪感应，通过对语感和节奏的有效把握，营造浓厚的氛围以强化学生的情感领悟效果。例如，在高尔基的《海燕》教学中，教师可以指导学生进行感情朗读，有条件的还可以进行配乐朗诵，在铿锵有力的节奏中感悟海燕搏击海浪、直面磨砺的无畏精神，在身临其境的情感诵读之中提高对文章主题与思想的领悟能力。教师在指导学生进行诵读的过程中，教师应当通过创设情境的方式来增强学生的感知体验，实现情感的交流，这样能够取得更为显著的情感教育成效。

3.以角色扮演增强学生的内心情感体验

在初中语文教学中强化对学生的情感教育，可以让学生在学习中扮演相关的角色，进入到人物角色之中，充分揣摩和领悟文章中蕴含的思想与情感，并在这一过程中实施互动交流，以此提高学生的教育成效。以角色扮演的方式能够在初中语文教学中创设良好的情境，给予学生学习研究和分析感悟的平台，让语文教学中的情感因素潜移默化地渗透到学生的心中。笔者在这一模式的教学中，充分鼓励学生进行角色扮演演示，让学生在语文学习中能够实现动手、动口与动脑相结合，不但活跃了课堂教学氛围，而且能够将教材中蕴含的情感因素充分释放出来，让学生能够从内心接受，并对学生的思想观点以及行为产生积极的影响，更好地引领学生健康成长。

4.以实践活动参与实现情感渗透教育

初中语文教学工作不仅要抓住课堂，还要积极向课外拓展。课外实践活动中不仅要着眼于学生的能力培养，还要积极渗透情感教育。例如，在引导学生开展社会生活调查活动时，为了强化对学生的思想教育，教师可以布置学生利用课余时间观察周围的生活，从街道的面貌、家庭生活的条件等方面搜集数据、文字以及图片等资料信息，并向自己的家长询问了解10年前、20年前等不同阶段的发展状况，通过两者的对比让学生深刻感受到经济与社会发展的巨大变化，从而增强学生对社会主义建设伟大成就的自豪感。在这样的社会实践活动中，学生受到了深刻的思想教育，语文教学也实现了延伸与拓展。

综上所述，在初中语文教学工作中，教师一定要强化对学生的思想与情感教育，将其渗透于整个教学环节，让学生的思想受到引领，让学生更好地成长。

编辑 鲁翠红endprint