给语文老师的三点建议

古城七月，2014年陕西省教学能手评选活动圆满结束，我作为2013年陕西省优秀教学能手，有幸被聘为本次大赛高中语文组的评委。对于从教时间不足十年的我，这既是一项光荣的任务，又是一次充满挑战的考验，更是一个开阔视野、学习提高的机会。在为时三天的赛教活动中，我领略了来自全省各地市优秀教师的风采，收获颇丰，特将几点感受略述如下：

一、语文老师要有功底

语文老师是中国传统知识分子的一个缩影，肩负着传承优秀中华文化的神圣使命，语文课堂更是传播文明，启迪性灵的圣殿。在处于社会转型期、多元价值观并存的当代中国，语文课堂应该成为一座灯塔，为学生指明人生的方向；应该打开一扇窗户，让学生感知艺术的光华；应该开启一双慧眼，让他们明辨真、善、美；应该唤醒一颗心灵，让他们不再懵懂、不再困惑、不再麻木，成为一个热爱国家，尊重生命，志趣高雅的现代文明人。

基于语文教育“培养塑造人”的使命和任务，新时代对语文老师提出了更高的要求：语文老师不应是一个照本宣科、喋喋不休的教书先生，而应该思接千载，学贯中西；既要满腹经纶，又要紧扣时代的脉搏；既要有对传统的痴爱与坚守，又要对当下有着新锐的思考与认知。简言之，语文教师应该是一个有内容、有想法的人。

生命的内容源于积淀。一个没有文化积淀的语文老师上不出一堂有深度的课，一个思想平庸的老师也很难点燃学生的激情。语文老师要把自己从某些重复无效的教学活动中解放出来（解放自己也就是解放学生），多读一些书。古人云“功夫在诗外”，不妨读一些杂书，都是大有裨益的。读史可以让人睿智，哲学书可以让人深邃，文学作品可以让人洞察人性而通明豁达……人类文明的结晶从多方面充盈着我们的心灵，丰富我们的人生，这些都可以成为取之不尽、用之不竭的语文教育资源。唯有如此，站在三尺讲台上的语文老师才是坚定的、自信的，因为他们的足下，有坚持的土地，是深厚的文化之根。

二、语文老师要锤炼自己的课堂语言

语文教育的一个重要目标是美育。要培养和提高学生的审美能力，首先要让学生在课堂上感受美。语文之美，除了文本的意蕴，还有很大一部分来自于教师的课堂语言。语文教师是汉语言文字的使用者和示范者，更应该展现语言在传递信息上的准确与凝练，在表达情感上的艺术美与感染力。

在赛教过程中，我们发现，一堂精彩生动、富于诗意的语文课，离不开教师精心锻造的课堂语言，一个用语优美、凝练、得体的语文教师是语文魅力最直接的体现者。充满激情的语言，可以营造相应的情感氛围，吸引学生，感染学生，带领他们走进风光旖旎的语文情境。

豪壮慷慨的语言，可以让学生感受建安风骨的苍凉悲壮，领略曹孟德的壮志与忧思；哀婉凄切的语言，犹如浔阳江头那一轮秋月，映出迁谪司马的沦落与哀伤；清新优美的语言，可以带领学生品味清华园里无边的荷香月色；深情细腻的语言，有如落落秋雨，展示出故都不尽的秋意……

语言是情感的载体，语文之美，就这样从教师的唇齿间滑落，落在学生的心田，生根、发芽，成长为一片醉人的风景。

三、语文老师应是一个有心灵的人

当代有位诗人说：西安是给有心灵的人准备的。我想说：语文之美是为有心灵的人绽放的。“眼因多流泪而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚”，作为语文老师，我们不禁要反思：捧着墨香沁人的语文课本，我们可曾为那些文字感动？可曾在只言片语间瞥见万千之美？可曾被那久远的情绪悄悄地撩动心弦？……如果不能，我们拿什么去教语文？如果我们连自己都不能感动，又怎可奢望去感动学生？凭借丰富的知识、华丽的语言，甚至最先进的理念、最全面的教参？

不，这些都还不够！语文课应是情感与情感的交流，心灵与心灵的碰撞，那些伟大、动人的诗篇就在那里，我们只需要一颗裸露着的柔软的心房，卸下虚伪沧桑的铠甲，和学生一起，去聆听、去触摸、去感知、去疼痛、去热爱……泪水可以涤荡尘埃，让枯燥的说教变成灵魂的洗礼，痴爱会使那些被人遗忘的文句熠熠生光，让传承不再只是口号。课堂的温度与深度都在这里，哪怕只是一句由衷的赞叹，一声轻轻的叹息，一场面红耳赤的争辩，一颗挂在眼角的泪珠，一刻静静的默思……这样的语文教学才是真正有效的。文本不再是独立于我们的鉴赏客体，那些伟大的灵魂也不再是令我们费解的知识重难点，因为心灵在场，他们的人生经历被揉进了师生真真切切的情感体验中，课堂是有限的，情怀却无涯际。语文教学对人的关注与悲悯正现于斯。

赛教活动结束了，而给我的启示与思索才刚刚开始。语文老师应当具备学者的素养，诗人的情怀，更重要的是要有一颗永葆青春的赤子之心。也许，多年之后，学生已不记得你所传授的知识，但他们却记得你的语文态度，记得你某一次真诚的笑容与泪水，记得你是如何影响他（她）的人生：你为他们打开了一扇窗，让他们看到了美丽的桃花源，让他们成为一个毕生追求美的人。那么，你便是一个好的语文老师，你给了他们最好的语文。

作者简介：屈鑫，陕西省优秀教学能手，2013年教学能手比赛语文学科小组第一，2014年担任评委。

编辑 薛直艳