关于构建初中物理高效课堂的探索与实践

李卫

摘 要：在新课改的环境下，旧的教学体制正在被一点点淘汰，初中物理高效课堂备受关注。因此初中物理高效课堂的构建十分必要，需要学生的积极配合、教师的引导和一些有效的教学方法。

关键词：初中物理；高效课堂；方法

一、高效课堂的含义

高效课堂与传统的教学方法不同，它是一种新型的教学方法，它更注重学生在课堂上吸收了多少知识，而不是教师讲了多少知识。高效课堂更关心的是知识是否被学生吸收并且运用，以最少的时间、精力和物力，取得最好的教学成果。体现高效课堂有以下两个方面：（1）课堂效率最大化。这是指学生在课堂上能够受益的知识量的大小。表现在学生学习的负担、课堂容量等。（2）课堂效益最大化。这是指在课堂上学生受到教学影响的积极程度。表现在学生学习能力、学习习惯和自身爱好等等。

二、构建初中物理高效课堂的作用

构建初中物理课堂在学生掌握到课堂上所讲的知识的同时，还要积极引导学生能够主动学习课堂知识，激发学生的兴趣。构建物理高效课堂对于学生积极主动学习有很大的帮助，对学生综合素质的提高也有很大的作用。具体作用总结有：（1）在初中物理高效课堂上，要培养学生的创新意识，改善教学方法，引导学生思考问题，构建高质量的课堂。（2）要培养学生对学习物理的兴趣，以学生为中心，使学生真心喜欢物理课程。

三、构建初中物理高效课堂教学的方法

1.在物理高效课堂上组织学生以小组的形式探讨问题

在以小组探讨问题的过程中激发学生学习的热情，表达自己的想法，有利于学生自身的发展，同时培养了学生的学习主动性和积极性，有利于提高课堂效率。

2.通过情境教学提高课堂效率

教师通过自己的教学设计和教学理念，以实验操作、动作模拟等形式来传授教学内容，这些形式能够很好地带动学生学习物理的热情，培养学生的动手能力。这样做学生会觉得很好玩、很有趣，会积极主动地学习物理知识。

3.初中物理高效课堂生活化

在生活中会发现很多物理的身影。教师可引导学生去发现生活中的一些物理现象，也可以通过一些设备来显示，提高学生的学习兴趣。教师要引导学生发现生活中的物理现象，并对这一现象的分析，结合教学内容，培养学生的观察能力和学习兴趣，提高课堂效率。

总之，在新课改的大环境下，初中物理高效课堂的构建十分重要，只有师生之间共同努力，才能构建一个真正的初中物理高效课堂。

参考文献：

罗海东.关于初中物理高效课堂的探索与实践[J].教育教学论坛，2014（25）.

编辑 韩 晓