倾听自然与科技的呼唤

本期“名师导学”配合苏教版语文八年级（上册）第五、六单元学习，本期主持人：沈宗银

名师简介

沈宗银，中学高级教师，扬州市初中语文学科带头人，扬州市中学语文名师工作室成员，有10多篇论文在省级刊物上发表，并有多篇论文获省、市级竞赛一等奖，参编国家级、省级图书资料10多种，曾获扬州市优秀课评比一等奖。现任教于宝应县实验初级中学。

吴瑾，中学一级教师，宝应县青年教师岗位能手，曾获市青年教师基本功大赛二等奖、县优秀课评比一等奖，参与“创新写作教学研究与实验”“语文教育资源的开发和运用”等课题的研究，有多篇论文在省级刊物上发表。现任教于宝应县实验初级中学。

张玉香，中学一级教师，宝应县青年教师岗位能手，曾获县青年教师优质课赛课一等奖，有多篇论文在省级刊物上发表，多次获省级论文评比一、二等奖。现任教于宝应县实验初级中学。

烂漫的花草、娴雅的藤萝、轻灵的鸥鸟，都是大自然赐予我们的可爱精灵，它们都在用自己的方式展现着美丽，也在向人类倾诉着心中的祈愿。可惜争名于朝、争利于市的人们，心灵冷漠、思想麻木，看不到它们的美好，听不到它们心灵的热切呼唤，触摸不到它们的神圣灵魂。如今，许多人既不能领会自然的神奇趣味，也不能走进自己的内心世界，更听不到流淌在血脉深处的精神回响。我们要明白，时间在流逝，人类在奔跑，知识在爆炸，科技在日新，世界在前进。这两个单元的文章告诉我们，在这样一个匆忙的时代，我们更应该处理好人与自然的关系，应该听到自然与科技的声音。

让我们到苏州园林中倾听自然的呼声吧！苏州园林是自然的折射，抓住自然之趣，就找到了打开苏州园林“大门”的一把钥匙。园林的设计者和建造者追求图画美，让亭台轩榭的布局隐现自然之趣。他们设计和建成的假山池沼，让人感觉身在山间；他们栽种和修剪树木，让人一年四季都能体会到蓬勃的生机；他们修建花墙和廊子，增加景致的层次，在角落、门窗等方面都追求画意，也是为了让人享受到自然之趣。

让我们到都市中倾听自然的呼声吧！北京的人们听不到自然的声音，“连乌鸦都久违了”，偶尔看到一群喜鹊、一只小松鼠，就欣喜异常，把它们当成生活中的一宝。而在昆明和上海，人们似乎已经找到了接近自然的通道。值得羡慕的是，住在旧金山的人已经享受到了“与狼共舞”的自然之趣。强烈的对比告诉我们，人是多么需要倾听自然的呼唤啊！

让我们到幽径中倾听自然的呼声吧！在一条不为人所关注的幽径中，有一棵神奇的古藤，它无棚也无架，“让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上，盘曲而上，大有直上青云之概”。在“史无前例的十年浩劫”期间，它让季老心里有了一点点慰藉，觉得“这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛”。 但是，这棵古藤尽管躲过了“十年浩劫”，却惨遭愚氓的毒手。愚氓灭美的惨剧，触发了季老悲天悯人的情怀，引发了季老矢志追求真善美的决心。

让我们到阳台上倾听自然的呼声吧！机缘将一个可爱的精灵——一只受伤的白鸽送到作者家的阳台上，引发了作者内心一连串的波澜。让我们按照时间顺序来理一理作者的心绪吧。十年前，蹒跚学步的儿子在楼前的草坪中捉过小虫和蚂蚱，可是施工队的机器轰响几天后，“草坪没有了”……那一年，在茫茫草原的深处，作者趴在草原上大声呼唤“我回来了”，仿佛如游子回乡一般，听到了大地母亲的心跳。如今，作者忽然从鸽子咕咕的叫声中，仿佛听到了自然的一次次呐喊、一声声呼唤。作者是多么希望人们能够听到自然的呼唤啊！

让我们在河流边倾听自然的呼声吧！治水是一大难题。海瑞是如何治水的呢？他先做一番深入的调查——“躬历山川，亲劳胼胝”“布袍缓带，冒雨冲风”。是自然的呼声让海瑞知道，该如何治水，该怎样对待治水的民众——“亲给钱粮，不扣一厘”；是自然的呼声告诉人们做人的道理——不能“好逸而恶劳，计利而忘义”。

让我们在时间的长河中倾听科技的呼声吧！飞天是人们几千年的梦想，航天让它变成现实。孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，克隆让这样的神话有了现实基础。想给亲人送一束理想的花，只要打个电话，在电话里描述一下想象中的花卉图像，不久，这样的花就会到亲人的手中。这不是神话，转基因技术能帮助人们做到这一点。随着时间的推移，随着科技的进步，很多从未出现过的神奇事物将会出现在我们的生活中。让我们敞开胸怀拥抱科技吧！

学完这几篇课文以后，相信同学们对人与自然的关系应该会有更深入的认识，相应的，对科技的探求欲望就会更强烈一些，懂得的做人的道理也会更多一些！