构建计算机基础知识的整体性联系与思考

张华莉　王晴

计算机的基础知识点，是按照分散的形式一章一章联系的，前后衔接的紧密度不够，没有可以在中间过渡的方式有效的将知识点互联，但是计算机最终的要求又是综合性的运用，因此我们要有效的提升课程的内在联系，构建整体性的知识点，提升计算机知识的综合性运用程度。

【关键词】计算机 基础知识 整体性 思考 联系

计算机基础知识是基于综合运用的综合性知识，具有基础性和前瞻性，而且为以后的水平提升打下了良好的基础，平日的学习是一个环节一个环节的整体性学习，我们可以有效的将它们综合性的连接起来，加强内在联系的有效性，在巩固前边所学知识的时候，同时复习到后面的知识，两者有机的相互结合，通过相同的衔接点连接起来，达到有效提升的目的。

1 基础办公平台软件的整体性学习和联系

从最基础的系统操作入手，然后逐渐的学习各种软件的制作，纵向来说，系统性的操作是软件操作的基础，软件操作更加深化和细化了，两者可以相互促进和提升，达到有效整合的目的。

1.1 系统操作和软件接口的整体性学习

将系统的基本操作与软件操作融合在一起：计算机的学习和操作，从基本的系统操作开始，了解电脑配置的不同用途，然后融入基本操作软件，进行综合性的学习和提升，例如关于office基本操作的文档，通过系统性的操作进行有效的控制，这其中的接口可以通过word，excel和ppt进行有效的展示提升。当中许多基本的操作可以通过系统性的操作进行升华和提升，上述办公软件的操作都是基于系统软件的操作。

学习计算机和教授计算机都是一脉相通的，通过两者的有机融合，能够将基本的操作系统运用和基本的软件运用整合到一起去，提升我们的空间，通过相互的练习和操作将两者融合到一起去。在两者的相互比较当中会发现很多简便的相同的方法，达到一个双倍提升的效果。

像在办公文案部门，经常要用到Office办公系统软件，在平面设计和广告设计中，最主要应用Ps软件系统，这成为当下的流行趋势。以计算机的某项应用为主，同时结合其他软件的辅助作用，我们就可以基本达到日常工作的目的，满足其基本需要。有效应用计算机解决各种课题，通过标准的技术要求，将最终成型产品提供给需要的人，

1.2 资源及软件的相互整合，形成整体性学习课件

资源的整合的整体性学习，目的就是让各种知识点融会贯通，形成一个有机的整体，能够在一个思考的空间之内进行学习和有机的整合。例如我们在学习PS制图软件的过程中，完全可以将文字和图片的资料融合到一起去学习，形成一个图文并茂的PS。

在实践的学习中，我们可以将音视频软件的学习融合到一起去，通过有效的融合形成一种创新的教学模式和学习模式，这种模式能够有效的将重要知识点形成一股合力，通过整体思维的形式展现给大家。例如我们通过数码软件的形式，将图片音乐和文字有机的整合到一起去。

2 计算机基础和实践运用

2.1 重视计算机基础的巩固

计算机基础教学就是常规化的教学，包括计算机的基本常识与操作技能，常用的办公化操作与日常维护等内容。以上内容是深入研究计算机的基础，为我们的工作和生活打下坚实的基础。计算机的日常应用与教学评价反思，就是围绕计算机基础知识与运用这个核心展开的，是我们教学合理化与常规化的出发点，在计算机网络技术操作过程中，首先要夯实基础，以培养能力，提高技能，然后以计算机主干核心知识构造自己的应用体系，确定目标，将计算机的多功能化融汇到日常生活当中，有效解决各种为题，打造更广阔的发展前景。

2.2 计算机学习要形成理论和实践的整体体系

电子计算机逐渐进入到日常百姓的生活当中，成为我们必不可少的一项重要工具，我们的日常生活和工作都离不开计算机的辅助，特别是多媒体和网络的发展，更加发挥了计算机强大的作用，成为我社会主义建设当中的主力军。国家政治、经济和文化组织的发展，都离不开计算机的关键和衔接的作用，教育、管理、各领域几乎已经替代人们的地位，成为一个有力的使用工具。

计算机的应用已经成为人人必须具备的一项基本技能，贴近我们的工作和生活实际，有效应用于工作指导当中，理论和实践操作并举，成为我们一向重要的课题，在掌握计算机基础知识的同时，更重要的是形成知识模块体系，形成整体认知，达到全面覆盖，融会贯通的学习目的，为将来灵活运用计算机打下基础。

3 小结

总上所述，计算机理论和实践的操作功能，为我们的日常工作和生活发挥了重大的作用，而且效果日益凸显，成为了大家日常的亲密朋友和工作的关键角色，如何有效的开展理论和操作的现实运用，是我们需要不断思考实践创新的问题。

在计算机的应用和技术操作过程当中。我们可以有效的将它们综合性的连接起来，加强内在联系的有效性，在巩固前边所学知识的时候，同时复习到后面的知识，两者有机的相互结合，

首先要夯实基础，以此培养能力，提高技能，达到知识和能力的融会贯通和综合应用，从而提高素质，然后以计算机主干核心知识构造自己的应用体系，确定目标，将计算机的多功能化融汇到日常生活当中，有效解决各种为题，打造更广阔的发展前景。教师通过有效的引导，让学生主动的去思考问题，通过理论进行实践性的锻炼，达到有效提升的目的，因此我们要有效的提升课程的内在联系，构建整体性的知识点，提升计算机知识的综合性运用程度。

参考文献

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作者单位

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