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如何记述生活中经历的活动?

2015-02-04郭瑞炜

家教世界·创新阅读 2014年12期
关键词:小花猫经历文章

郭瑞炜

师:什么是作文?作文就是把你要说的话记载下来,写成文章。你每天都在说话、都在听别人说话。

生:如果说的话干干巴巴,一点生气也没有,谁爱听啊?同样地,如果写出来的作文干干巴巴,一点生气也没有,谁爱看啊!

师:说话要说得生动、说得实在;作文也要写得生动、写得实在。而我们每天经历的各种各样的活动,正是体现我们丰富多彩、表现文风实在的最佳因素。比如,我们可以就同学们的年龄特点来写——小动物、植物是他们喜欢写的。这既是作文教学的直观教具,又为大家提供了取之不尽,用之不竭的写作素材。

生:对,上次老师要我们写“熟悉的小动物”。就没有给我们划定范围,更没有念什么范文,而是让我们用眼睛去观察,把观察到的写下来。

师:有一个同学写《我喜欢的小花猫》,她不仅写出了小花猫的外形以及习性等,还写出了与小花猫之间的感情。她写到:“我每天放学回家小花猫都会跑到我的面前用它的头蹭我的腿,这是在欢迎我回来,让我抱抱它,它还不断地用头拱我的脸,伸出脖子让我给它抓痒痒,我一边给它抓痒痒,一边和它说话,它好像能听懂似的,等抓完痒痒它就安静地回它的窝里趴着去了……”。

生:记得这篇文章老师读给大家听了,当读到小花猫白天睡觉,夜晚出来时,还问我们这是为什么?大家一下子答不出来了。这时,老师没有马上告诉我们原因,而是让我们回去做个小调查或查找资料,过了几天,同学们把调查到的告诉了老师。

师:这就是引导大家要注意观察,要求我们平时多留意身边的事物,积累大量的生活素材——特别是我们正在经历的各种各样的活动:体育锻炼、科技发明、社团活动、班队竞赛等等。来自生活的感受总是随着时间的推移由浅入深,只要从小养成善于表达自己独特感受的习惯,写出来的文章思想也会相应地由浅入深。相关文法的积累、完善自然也在其中。

生:这样,就是要“立足亲身经历”。 写作时要尽量从自己经历的生活中筛选素材。越是亲身经历过、体验过的生活,写在文章中往往就越真实、情真意切。

师:叶圣陶先生说:“生活就如源泉,文摘犹如泉水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活活泼泼地流个不停。”指出了作文离不开丰富多彩的生活。经过适当的加工和提升,写出充满真情实感的作文不会是件难事。

生:我觉得这里面最关键的是要把事件写具体。要使文章有真情实感,就必须把事件写具体,但并不是说和主题没关系的都要写,而是要有侧重点。但一般来说,具体的叙述更易让人信以为真。

生:比如写《为自己喝彩》,有同学第一段这样写: 我坐在座位上,手捧着《简·爱》,心无旁骛。忽然不知谁传来消息:“明天要体检了!”体检?我一愣,小心翼翼地探听:“测些什么?”同桌不以为然地说:“身高、体重,这些都免不了呗。”啊,我心里发虚,低头看看自己的“虎背熊腰”,想想矮矮的个儿,听着后排那两个瘦如麻杆、身材苗条的女生半真半假对自己的身段作着自我批评,真是欲哭无泪。

这个开头,把什么人、干了什么、发生了什么、问些什么等通过对话介绍出来。因而,给人真实的感觉。

师:写作时应充分挖掘个人的内心感受,让生活的真实通过心灵的棱镜,让虚构闪烁着真实的色彩,而折射出七彩的生活色调。

【微博】

小手套:许多学生苦于作文难,一提到作文就头疼,写一篇作文要憋上半天儿才能完成,真有点作文难,难于上青天的感觉。如何培养学生的写作兴趣,提高学生的作文素质,是当前语文教师面临的难题。

郭老师回复小手套:这就要求教师在学生作文起步时实实在在地引导,把学生作文同生活紧密结合,让学生写自己想写,说自己想说,这样他们就不会再怕作文了。

风在吼回复郭老师:人物只有在学生的情感世界里才会活起来,事件只有在学生的情感牵引下才会具有迷人的魅力,让真情从学生的笔尖流淌,流淌到读者的心坎。

郭老师回复风在吼: 只要我们明白了写文章务求“真实”的原理、积累了大量源自真实生活的素材、掌握了使文章真实的写作要领,创作出具有“真实感”的作文其实是一件很容易的事。作文的真实性是作文的生命,我祝愿同学们用“真实”来赋予你的文章以鲜活的生命,使你的文章更精彩!endprint

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