浅议如何提高中职会计专业学生职业素质

张海军

随着经济的发展，会计工作显得更为重要。会计信息作为公共产品，其质量与监管日益受到越来越多的关注，且已成为政府部门进行宏观决策的重要依据。因此，作为会计信息的生成者——会计人员，其职业素质一直被相关利益方所重视。中职会计专业教师应该怎样培养学生的会计职业素质，增强他们从事会计职业的幸福感呢？本人结合近年来的教育教学实践谈一些认识。

一、会计职业素质的内涵

会计的职业素质主要包括： 热爱本职工作，忠于职守，廉洁奉公，严守职业道德；认真学习国家财经政策、法令，熟悉财经制度；积极钻研会计业务，精通专业知识，掌握会计技术方法；严守法纪，坚持原则，执行有关的会计法规，维护国家利益，抵制一切违法乱纪、贪污盗窃的行为，要勇于负责，不怕得罪人，不怕打击报复。这些基本素质涵盖了文化素质、业务素质与职业道德素质，教师必须牢牢把握并始终贯彻于会计专业教学的全过程。

二、会计人员素质现状

会计人员的职业素质高低直接决定着会计信息质量的好坏。会计工作是直接涉及国家、单位、投资者、债权人等各方面经济利益的活动。如果会计人员的素质不高，自觉或不自觉地提供虚假会计信息，不仅会误导投资者与债权人，使其决策失误，而且会导致国有资产和财政收入的大量流失。当前我国会计从业人员职业素质参差不齐，整体素质还不能适应市场经济发展的需要，主要表现在以下三个方面：

1.人才结构不合理

现阶段我国会计从业人员中，大专及以上学历还不足50%，中级及以上专业技术职称不足30%。可以说高层次会计人才十分匮乏，不少具有较高职称的会计人员年龄偏大，学历低，不会用计算机，甚至没有受过专门会计专业教育的也大有人在。而不少大中专毕业生则没有职称，缺乏实际经验，会计从业人员一定程度上存在着断档现象。

2.业务素质参差不齐

会计从业人员是会计工作的直接承担者，对单位经济业务的记录、反映、控制起着十分重要的作用。有的会计从业人员预测判断能力不强，对政策法规的运用和业务处理判断不准确，导致会计信息失真；有的会计人员不认真钻研会计业务，业务能力与水平不能适应经济形势发展的需要；有的会计人员虽然经过正规的学习，但由于满足现状，不注重更新自己的专业技术知识，知识结构老化。

3.职业道德观念淡薄

个别会计人员个人主义、拜金主义、享乐主义膨胀，丧失了最起码的法制观念。会计职业道德沦丧，违背准则，弄虚作假，故意伪造、变造、隐匿、毁损会计资料。利用职务之便贪污、挪用公款，以身试法，走上了违法犯罪的道路。

三、强化学生会计职业素质培养

可见，加强中职会计专业学生职业素质教育极为重要。在实践中可采取以下措施强化培养：

1.加强思想道德教育。在会计教学中，注重对学生进行思想政治教育，使学生意识到思想道德在经济建设中的作用，把个人理想同职业发展结合起来，树立崇高的职业理想。同时，调整会计专业课程结构，加强学生会计职业道德训练，以全面提高其素质。

2.培养学生法治意识。会计工作不只是单纯地记账、算账和报账，会计工作时时、事事、处处都涉及到执法守纪方面的问题。要组织学生认真学习《中华人民共和国会计法》《企业会计准则》和《会计基础工作规范》等法律法规， 在工作中要按照会计法律、法规、规章规定的程序和要求做好会计工作，保证所提供的会计信息合法、真实、准确、及时、完整。

3.提升会计业务素质。业务素质是做好会计工作的前提。会计人员业务素质不高是会计信息失真的主要原因，会计人员知识结构老化、更新较慢、职业判断能力不强，导致业务处理的估计、判断偏差较大，会计信息“水分”较重。要教育学生及时加强进修学习，不断提升业务能力，努力适应不断变化的财务工作环境。

营造良好的社会周边环境也是不可缺少的一个重要方面。净化会计行为环境和会计职业道德建设是一个系统工程，它直接影响到会计职业道德水平。会计职业道德建设实际上向社会提出了提高道德觉悟、重视道德修养、净化环境的基本要求。各行各业都应该增强职业道德意识，从而营造出建设会计职业道德的和谐氛围。当然，我们也不能坐等外部环境的净化之后，再来谈会计职业道德问题，会计人员也绝不应因环境影响而放弃道德修养。中职学校会计专业教师必须培养职业责任意识，对学生的未来发展负责，坚持不懈地将学生的职业素质培养作为一项重要工作抓紧抓好抓实。■

（责编 李亚婷）endprint