谈谈行知教育思想在信息技术教学中的应用

摘 要：陶行知先生说：“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。”“教学做合一”强调以“做”为中心，所谓“做”，陶先生则强调“注重实践”。信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代发展性特点的课程，信息技术课的教育更应当充分体现出行知先生的教育思想和观念。

关键词：行知教育思想;信息技术;素质教育;因材施教

陶行知先生说：“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。”意思是说，任何教育活动都是“教学做合一”的统一过程，其实质是理论联系实际，教育联系生活实践，学以致用。在信息技术教学中更应当充分体现出“教学做合一”，“在做中教，在做中学”的教育思想，只有这样，才能培养出更加出色的学生。因此，在信息技术教学中我们应当做到以下几点：

一、因材施教

信息技术是一门理论性与实践性都很强的科目，为了提高教的效率，应运用“教、学、做合一”的方法，强调因材施教。伟大的教育家陶行知先生非常注重因材施教，他说：“松树和牡丹所需的肥料不同，你用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死;反之，你用牡丹的肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。”

陶行知先生提出：“人人是创造之人。”在信息技术教学中，我们要始终以陶行知先生“教学做合一”的教育思想和教育理论指导自己的工作，以学生为中心，强调以“做”为中心，因材施教，把多媒体教学广泛引入课堂，通过更加生动、活泼、形象的教学形式，在承认学生存在差异、相信学生有发展潜能的基础上，为每个学生提供理想的教学，提供均等的机会，让不同层次的学生“吃饱”“吃好”“吃够”。通过在班级开展打字、贺卡小制作、网页设计、电脑维修等技能竞赛活动，不但使每个学生的个性特长、兴趣爱好得到充分发展，而且还能提高学生学习的积极性，使每个学生都能学有所思，学有所得，学有所乐。

二、提倡自学

陶行知先生十分强调学生自学，他说过：“智育重在自学”“自己去学，不要坐而受教。”布鲁纳曾说：“兴趣是认识事物和探求知识的心理倾向，是求知的先导。”因此，在教学过程中，为了培养学生动手、动脑以及合作学习的能力，一定要重视“引趣”，激发学生的求知欲，提高学生学习兴趣，鼓励他们自学。

信息技术理论性和实践性都比较强。因此，有些学生基础差，上课总不太感兴趣。教学中，教师要尽一切努力发挥“做中学”的作用，激发学生求知欲望，使学生提高兴趣。例如，教师可用学生初三中考报名时的数码照片，用ACDSee软件对学生照片进行处

理，让学生裁剪出合适的照片，既不能过大，只剩一张脸了，也不能过小，上半身全照进来了;既不能过白，也不能过黑;用统一的格式480×640，让学生处理出满意的照片。这样，学生在愉悦中就学会了ACDSee相片软件的基本操作。

在教学中要把学生个人学习、小组学习、集体学习有机结合起来，相信学生的能力，让学生动手动脑去解决问题，注重学生勤思考、多发问，鼓励学生质疑、求异、争论和创新。教师在教学中的责任只是启发、设疑、巧于点拨、共同解题，进行学习方法指导。要相信授之以渔比授之以鱼更为重要。

三、注重课堂实践

陶行知先生曾说：“行是知之始，知是行之成。”我国一位教育家曾说：“信息技术教育过程是学生动手实践的过程，也是学生的一个创造过程。开展信息技术教育是培养学生创新精神和实践能力的一个极好途径。”可见，我们要在教学中理论联系实际，加强对学生动手实践能力、创新能力的培养。

当我在开学初上信息技术课时，便充分利用我校已安装好的宽带光纤，能够几百台电脑高速上网，指导学生登录QQ网站，每人申请一个QQ号码。机灵的学生还申请了多个QQ号码，让他们掌握时下流行的网络聊天软件，提高他们的网络应用能力。

四、推行“小教师制”，开展“一帮一”结对子活动

借用陶行知所推行的“小先生制”，在班上“一帮一”结对子活动;明确规定一个优生要帮助一个差生。通过这一活动，差生由于得到优生的帮助，克服了学习上的困难，进步大;同时，优生也因帮助差生，自己的知识水平和技能也得到了提高，从而达到互教互学，转化差生，培养优生，共同提高的目的。不仅如此，还弥补了学生多而难以因材施教的困难。

在科学技术快速发展、突飞猛进的今天，信息技术已普遍应用于社会生活的方方面面及各个领域，这就要求我们信息技术教师必须站在时代前沿、站在时代最前端，不断接受新知识、新文化、新信息、新思想，不断探索新的教学方法。正如陶行知先生所说：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”！

参考文献：

[1]陶行知.中国教育改造[M].人民出版社，2008-12.

[2]陶行知.陶行知文集[M].江苏教育出版社，2008-06.

[3]陈丽.论信息技术课的教学方法与策略[J].甘肃教育，2011（08）.

[4]李丽春.兴趣是学习信息技术最好的教师[J].新课程导学，2011（05）.

作者简介：邵小波，计算机科学教育专业，大学本科，学士学位，中学一级教师，从事信息技术教学工作。

编辑 王团兰