提高中小学图书馆图书利用率的有效途径

2015-02-01石慧芳

中国现代教育装备 2015年12期

文石慧芳

提高中小学图书馆图书利用率的有效途径

文石慧芳

图书馆是一个专门收集、整理、保存、传播文献，并提供利用的科学文化、教育科研的机构。中小学图书馆在学生的人生教育、社会实践、兴趣爱好、智力开发、技能培养、提供文化娱乐等方面担负着重要的职能。虽然目前国家教育部推出了许多高考教育制度改革方面的新举措，但仍然存在高考分数决定人生命运的现象，迫使学校和家长陷入追求高分数的课堂教育误区，忽视了广泛阅读的重要性，也就忽视了对“读书、读好书、好读书”良好习惯的培养。体现在学校教育上就是学校重视课堂学科教育，而忽视了图书馆的辅助教育功能，致使学生进馆阅读次数少、借书次数也少。

如何改善中小学的这种现状，增加进馆读者人数、提高图书馆图书的利用率，是摆在我们图书管理员面前的重要问题。笔者结合自己在图书馆管理工作中的经验，不断摸索，总结出了一些行之有效的方法，供同行参考，以便更好地服务于教学一线。

一、中小学图书馆图书利用率低的原因

1.上级单位和学校领导对图书馆重视程度不够

中小学图书馆虽然具有辅助教学的功能，不能直接体现出课堂教学那样直观的效果，也难以在短期显示出学生高考分数大幅度提高的效果。如果上级单位和学校的主管领导重视课堂教学质量而弱化了图书馆辅助教学功能，势必会忽视图书馆的建设，如配备的图书管理人员数量和素质不够，新型图书设备添置少，新书更新慢，馆藏图书数量不足，馆内阅读空间小等。

2.图书管理员多数为非图书馆专业人士

据了解，许多中小规模的学校，一方面安排非图书馆专业的教师兼职管理图书馆，因为要上课、备课，减少了他们在图书馆工作的时间和精力。更有甚者有一些学校将图书馆看作是一个“养老岗位”，把要退休的、年龄大的教师安排在这里，管理员工作周期短，工作效率低下。另外学校在不断引进人才的同时，也将专业素质不高的“临时工”安置在图书馆、阅览室，造成管理员知识水平不高，无法出色地胜任本职工作。如果这些人员不加强自我学习提高，对工作得过且过，就难以用高质量的标准规范和管理图书馆，难免会使图书馆的工作陷入一潭死水的境地。

3.图书馆建设资金投入不足

笔者曾经参观过一些传统名校的图书馆，如北京大学附属中学、北京市十一学校、北京汇文中学、北京市第八中学等学校的图书馆，馆内外建设得都很好，软件、硬件设施和管理工作都很完善，不难看出图书馆承载着这些传统名校多年积淀的深厚文化底蕴。相比之下，大部分中小学图书馆缺乏充足的资金投入，设备简陋、阅读面积小、整体布局缺乏新意、藏书种类少、新图书补充的慢、管理滞后，这样的图书馆无法吸引教师和学生进馆阅读。

4.馆内藏书质量低、类型和数量少

中小学图书馆的特点不同于高校，入馆阅读的读者绝大部分是中小学生，好奇心强，主要对文学类、科技类图书感兴趣，喜欢设计新颖、封皮美丽的新书。教师则喜欢借阅有关科学文化、教育教学、体育类、育儿类、婚姻家庭生活类型的图书。由于图书的更新换代很快，所以图书馆内藏书类型、新书质量、更新速度和图书数量也决定着进馆读者的人数。如果学校每年没有定额资金购买新图书，馆内旧书多，读者来馆找不到自己喜欢的书，很可能以后就不愿再来了。相反，如果图书质量高、新书多，势必会吸引来大批读者。

5.课任教师占用了学生的午休时间

学生的空余时间主要是大课间操、小课间、中午午休，其中学生自由度最大的时间是中午。多数学校为了延长学生的学习时间，加快教学进度，增加复习时间，班主任或任课教师给学生限定了很短的自由活动时间，直接“掠夺”了学生的午休时间（据了解最早的甚至要求学生12：20分前必须回班级），而真正属于学生自己的时间很少，学生根本没空到图书馆阅读。喜欢阅读的学生只能占用自习、课余来馆匆忙借书，时间久了，也就不愿意来馆了。

6.学校对图书馆的宣传力度不足

无论是刚入学的新生还是老生，如果没人介绍根本不知道学校有图书馆这个机构，也就谈不上进馆看书了，造成图书馆资源的极大浪费。为了避免这种情况出现，首先需要学校领导，尤其是主管教育的校长能重视图书馆，在每年新生入学教育中能介绍图书馆、安排新生到图书馆参观。之后再由图书馆管理员做相关介绍，让学生了解图书馆并爱上图书馆。

二、有效提高图书馆图书利用率的途径

图书需要更新，管理方法也需要不断进步。要想在短期内改变中小学图书馆利用率不高的现状，难度并不大，但需要学校、任课教师和图书管理员的共同努力、团结协作，充分利用现有资源，积极思考开发新资源，具体方法如下。

1.提升图书管理员的专业素质

这是现代图书管理员成长的必经阶段。图书馆的日常工作虽然很琐碎，除了在具体实践工作中不断体验和摸索外，还必须做到积极主动参与，勇于探索和创新，发挥主观能动性。只有主动学习才会尽快成长，才会掌握正确的管理方法，才会跟上学校课程改革的步伐，才会胜任本职工作。

图书管理员学习提高自身素质的方法很多，一是要积极学习本专业书本，快速“扫盲”。二是借助信息量丰富的网络，快速提高自己的专业能力。互联网技术的不断发展，使人们的各种愿望变为现实。三是参观名校图书馆、虚心向同行请教，学习人家的优秀管理经验，可选择性地借鉴到自己工作中。例如管理员教给学生学会使用代书板，即标记从书架上拿出图书的位置，一个学生一个板一个号码，大大缩减了放回原位时的时间，准确定位图书，方便了师生的阅读和管理员的管理。事实证明此举很成功，在制定和修改本校的规范化管理制度时，参考传统校、名校图书馆的相关规定。使我校新图书馆建馆初期就步入规范化的管理中。

2.改造室内设计营造洁净舒适的读书环境

我校的校长深知学生都喜欢多彩新颖美丽的读书环境，并倡导舒适阅读，因此对图书馆投资进行了装修、装饰。现在学生总是流连于馆内的“蓝天白云红地毯、绿植成荫”美景中，有的喜欢围坐在花园式的多彩沙发上，有的喜欢坐在洁净温馨的地毯上，还有的喜欢在蓝色的软椅上、计算机旁畅游知识的海洋。

3.全面开放图书馆打破读书时空的限制

要提倡全校阅读，充分提高图书馆资源的利用率，就要想办法创造条件。针对中学生课余时间有限的特点，我们在每栋教学楼都设置有图书馆、阅览室。我们对师生全面实行开架阅读，改造了地下书库，增加了阅览桌椅和计算机；同时将以前的教师阅览室（只有期刊、报纸、教材而无图书）也进行了改造，重新设计并装饰了房间，增加了大量新图书，对全校师生同时开放。为延长开馆时间，我们实行错峰工作制，早上8：00开馆，中午不休息，下午延长到5：00闭馆，增加了进馆读者人数。

4.提炼书单并在图书馆单独排架

为了节省学生进馆找书的时间，增加阅读时间，提高阅读效率，我们查阅了网络上名校（大学、中小学）学生的必读和选读书目，进行了分析总结后，提炼出了人生规划必读的100本书，初中和高中阶段必读和选读书目，并给全校教师各发一份，以便于教师提升自己指导学生选书和阅读。

为配合外语课堂教学的需求，我们进了大量英语阅读书籍，如典范英语，可满足全校多个年级学生轮换借阅，也减轻了家长买书的负担。另外我们也将双语读物挑出，单独排架，也提高了这类读物的利用率。

5.充分发挥班级图书管理员的作用

目前大部分学校学生借还书是以班级为单位进行的，每班各由2名图书管理员负责，他们在协助图书馆给学生借还书的工作中起到重要的桥梁和纽带作用。所以需要记录每班管理员的名字，发给他们重要的规章制度，并在新生入学初期及时进行专业培训。为了鼓励班级图书管理员的辛苦付出，对他们实行优惠“政策”，每位管理员可多借2本书、多借2个月。

6.安排阅读课在图书馆进行

在给大家营造良好读书环境的同时，还要想办法“拉”师生到图书馆。所以我们主动和年级主任、班主任、学科教师联系，让学生来馆上阅读课、自习课，在学生认识图书馆、了解图书馆的同时，进而喜欢图书馆、喜欢读书。上阅读课程前提前预约登记，及时和教师沟通，合理安排来馆的班级数量。另外要提前指导班级图书管理员负责登记未读完需借走的图书，下课及时办理借阅手续后带出馆，并分发到各位学生手里。

7.平时注重收集欲购买的图书

新书推荐渠道很多，一方面我们充分利用学校的数字化校园平台、信息栏等及时发布图书馆的相关信息，定期推荐新书好书，引导师生来馆借阅。另外，经常上网查询最新出版的新书，不断积累资源，为日后学校增订新书打下良好的基础，也为教师的教育科研提供有价值的资料。再者可以制作一个征集册，经常提醒师生来馆登记或发邮件、信息记录他们需要或喜欢的图书，集中购买，效果不错。

8.建立漂流图书站增加图书的流动性

书是我们精神的粮食，很多师生手里都有一些阅毕但很有价值的图书。为了促进文化知识的传播，以书会友，营造良好的校园文化，让图书漂流起来，使阅读快乐与诚信随书一起“漂流”，同时加强诚信教育，推广新型阅读方式。我校目前的漂流图书站主要建在图书馆外门口、学生公寓和部分教学楼走廊，设立漂流书架，随时可将图书漂进漂出，加快了图书资料的小循环。漂流图书的来源为师生捐赠、图书馆提供，目的只有一个，让书漂流起来！

另外，为保证我校师生有足够的时间在馆外阅读，我们和各班主任联系建立了班级读书角，给他们提供部分书架、期刊（近年的过刊）和图书（图书需要每月还回再借新书轮换），然后在各年级管理的各班级间定期轮换书刊。

9.张榜表扬和鼓励阅读积极的学生

为了便于每学期末统计分析进馆人数和借阅人数，我们实行进出馆签到、签离制度，对于经常来馆的学生统计后排名，张榜进行表扬，激励了大家进馆阅读的积极性。另外，通过网络借还书系统，详细统计出师生借书排行榜、图书流通类型。将这些结果张榜公布后，很受大家欢迎。

10.发挥图书馆的其他辅助功能

图书馆作为一个学校文化的窗口，可以开发为校园文化展览的阵地，例如在“墙壁文化”建设上下工夫。一般图书馆的墙壁除了挂少量的字画或规章制度外，大部分是白色的空墙。如果在这个空间上进行设计装潢，增加色彩、图案和文字性的内容，既装点了美丽的图书馆，又成为本校文化展示区之一。另外可在图书馆开办展览、专题讲座等活动，吸引大家入馆。我校曾经多次办过集邮展览，大批学生进来参观的同时惊呼：“我们学校竟有这么美丽的图书馆！图书这么多！以前都不知道，没来过，以后要经常来！”通过这些活动，使学生发现图书馆的美。