教育当授人以渔促人平和

文/孙君伟

教育当授人以渔促人平和

文/孙君伟

个人认为，教育的目的在于使人敬畏、授人以渔、促人平和，三者应该兼顾，不可偏废。

个人认为，教育的目的在于使人敬畏、授人以渔、促人平和，三者应该兼顾，不可偏废。现在的教育为什么带来这么多的杂音和争论，显然是在授人以渔方面下的功夫多些，而在其他两个方面着力少些。

何谓使人敬畏？敬解决的是向哪些方面努力、奋斗的问题，是目标和方向；畏解决的是哪些方面不能涉足、违背的问题，是原则和底线。现在有一个现象，当你去问大家偶像是谁的时候，很多人会回答没有；当你进一步问有偶像的人为什么以他（她）为偶像时，很少有人说出个所以然来。中华五千年，优秀人物层出不穷，为什么我们选不出自己的偶像呢？主要是我们向哪里走的判断标准出现了模糊，不是很清晰，以致于很多人年少时以影视明星为偶像，但年长时随着稚嫩褪去，反倒不知道以谁为偶像，应该往哪奋斗的方向也不明确。还有一个现象，也是大家讨论时常提到的，有一些成绩优异、才艺俱佳的青年学生，却因为种种小事走上了犯罪道路，成了罪犯，甚至丢掉了性命。这虽然是个例，但也反映了他们没有判断对错、明辨是非的原则，丧失了做人行为准则的底线，或者不知道底线在哪，绝不能碰。而教育，首要的是让人从小树立敬畏之心。有了敬畏之心，就能保证人生有努力的方向，有坚守的底线，在人生的很多十字路口，才会作出正确的选择，而不是浑浑噩噩、迷失方向，甚至践踏法律、危害社会。

何谓授人以渔？授人以鱼不如授人以渔，也就是要通过教育，使人学到知识、技术、方法，拥有谋生致富和实现自我价值的本领和能力。但捕鱼的方法并不只有一种，要捕的鱼也多种多样，应该让学生知道成功的道路并非一条，成功的模式也并非一种。三百六十行，行行出状元，使学生在受教育时逐渐明确自己的人生定位、行业选择，从而在相关的知识学习上下功夫。而目前我们判断一个人是否成功的标准，好像重在官有多大、钱有多多、名有多响，而不是看对社会作出了多大贡献，做了多少实实在在的事情，帮助了多少处于困境的人们，有没有做到立言、立德、立功？当然，并非每个人都能做到这么高的成就，但每个人都应该能够做到立身、立心、立家、立志，即身心健康、自食其力、家庭和睦、志向坚定，拥有一技之长和创造幸福的能力。授人以渔，并让学生知道自己适合哪种捕鱼之术，应该捕哪种鱼，应是教育的基础目标。

何谓促人平和？就是促使人们心平气和、精力充沛、精神焕发。现在大家常说现在的社会充满戾气，都感到压力大，不满足现状，心浮气躁，怨声载道，很难使心情平静下来。最近在微信圈里广泛传播的情绪能量等级中，平和高达600分，高于喜悦的540分和爱的500分，处于最高端，而羞愧、内疚和冷淡分别以20分、30分和50分，成为最负面、最伤身的情绪。可见，使人排除负面情绪，增加正面情绪，加强内心的修炼，也应该作为教育的重要方面。加强内心修炼，需要处理好心对自己的感受和心对他人的感受之间的关系，既不能违背自己的心愿做事，委屈自己，以致羞愧和内疚；又不能由着自己的兴致，需要注意加强自我控制，防止自己的行为损害他人的利益，并尽力多做有利于他人的事情。

实现上述教育目标，不能仅仅寄希望于学校阶段，我们不同的人生阶段，都是学校，我们一方面在不断地学习受教育，另一方面也在教育他人、影响他人。在教育方面，每个人都负有责任，都不是旁观者。此外，讨论教育的目的，还应该注意教育目的科学性的判断标准，个人认为应该是公平。教育公平是社会公平的基石。随着时代的发展，教育的目的可能会有所调整，但绝不能影响到教育的公平。

(作者系青岛市李沧区团委书记)

韩春丽