现代医学模式背景下医学院校人文素质教育的探索

杨旭赵明君刘春灵

现代医学模式背景下医学院校人文素质教育的探索

杨旭1赵明君1刘春灵2

【摘要】科学发展是当今社会的主流思想，在这种思想的指引下要求医学教育工作者不断改革与创新，培养出符合高职高专所要求的高素质应用型人才。在人才培养过程中人文素质教育就显得格外重要，也是目前在医学院校中有着较高的呼声。而在大部分医学院校中人文素质教育现状不容乐观。为了能够有效适应现代医学教育模式改革，需树立医学生人文素质教育理念，改进教学方法，加强职业道德教育。

【关键词】现代医学模式；医学院校；人文素质；教育

作者单位：1 462000 漯河医学高等专科学校口腔医学系；2 病理教研室
基金项目：2015年河南省教育厅人文社会科学研究规划项目（项目编号：2015-GH-230）

美国医学家恩格尔（G.L.Engle）提出了“生物-心理-社会医学模式”的概念。这一模式基本的指导思想是既要考虑到患者发病的生物学因素，还要充分考虑到有关的心理因素及环境和社会因素的影响。该模式也为医学的发展提供了新的指导思想。这种新的指导思想对医学教育提出了新的挑战。医学教育应把培养高素质的人才作为教学指导思想。体现于培养目标，就是应该使学生得到全面发展、综合素质得到提升[1]。近几年，众多医学院校开始加大素质教育的力度，在制定人才培养方案时也向开展人文素质教育倾斜，目的就是提高医学生的人文素质。

1　人文素质教育适应医学模式的转变

在医学教育中，一直注重学生专业知识的教育，而对人文素质方面的教育涉及甚少，这使部分医学生进入社会后缺乏对现实人生、人际关系的了解和认识，工作中缺乏诚信、勤奋、谦虚等基本素质，对待患者责任心不足的现象，受到社会负面影响较多，易从个人利益出发，缺少奉献精神[2]。自从新的医学模式提出以来，医学教育就面临着一场变革。现代医学高速发展，我们所培养的医学人才不可能再是只懂专业技术的“匠人”，而是除了精通专业以外，还懂得社会学、心理学、伦理学和医学法学等多学科的人才。为了能够更好地适应医学模式的转变，具备较高人文素质的医学人才培养日益受到各类医学院校的重视。通常认为，人文素质是人的知识、能力、情感和意志等诸多因素综合的内在品质，由人文知识、人文素养和人文形态三个元素构成的整体[3]。作为医生，首先是自然人，具备自然的社会属性，因此，为了能够更好地融入社会服务人民，不仅要有扎实的专业知识，更重要的是还应该具备全面而广博的人文素质。随着社会的不断发展和医学技术的进步，健康的定义和范畴都发生了相应的变化，不仅仅限于没有疾病，而是指身体、心理都能适应社会和环境的一种完好状态[4]。此外，多种疾病均与个人心理、社会压力等密切相关。当前环境下，必须提高医生的人文素质，将生理、心理、社会有机结合进行考虑与分析，才能守护人类的健康。因此，人文素质教育适应医学模式的转变，这是社会进步的需要，也是教育教学改革的需要。

2　人文素质教育适应专业人才培养方案的实施

不同的医学专业均有相之对应的人才培养方案，以我校口腔医学专业为例，其培养目标是：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德，掌握口腔医学专业基本理论、基本知识、专业技能，能在各级各类医疗、保健等卫生服务单位从事口腔疾病诊治、口腔保健知识宣传等工作的高素质应用型口腔医学人才。要达到培养目标，为社会培养相关的人才，没有人文素质教育是办不到的，所以说医学生的素质教育是高层次的教育，也是为了培养下得去、用得上、留得住的医学人才所进行的教育。医学是一门圣神的学科也是一门枯燥的学科，通过对学生进行人文素质教育，从侧面也会促进专业的发展，使学生不断向人才培养的目标靠近。医学与人文素质相互渗透，既弥补了医学生人文素质培养的不足，又拓展了医学专业知识结构，全面提高了学生的综合素质。专业教师只重视专业知识的传授，忽略了渗透人文素质教育的内容，也不符合现代新型医学模式培养高级医疗人才的需要[5]。

医学人才的培养并不仅是考试能够拿到高分，更重要的是要培养学生有效的沟通能力、团队协作能力和独立思考、解决问题的能力，以上这些能力的培养就需要人文素质教育，有些是显性教育，如开设人际沟通、思想道德修养、医学法学等课程，更为重要的是应该给学生营造一种人文素质氛围。如老师的一言一行，让学生独立组织活动，参加社会义诊等，都可以让学生体验一下真实的人际关系和社会，掌握融入社会的技巧，很自然的体现出医德医风。通过这些显性和隐性的教育，均有利于医学生全面和谐的发展。因此，人文素质教育的渗透有利于实现专业人才培养目标。

3　人文素质教育适应课堂教学的进行

我校以“诚朴、精业”为校训，旨在培养学生如何做人及做事，懂得尊重和爱护生命。提倡将人文精神教育贯穿到整个教育环节，还原出具有“人情味”的医学知识。我校口腔医学专业教师在现代医学模式的背景下不断改革教学方法，对所教授的课程进行挖掘，紧密联系临床，将临床中出现的具体病例从人文素质的角度和学生进行分析讨论。如选取一段《今日说法》中与医学相关案例进行分析，让学生自主表达看法，也可以是一场辩论，最后由老师进行点评，既满足了专业授课，又提高了学生的医学人文素质，这样才有可能在实际教学中还原出具有深刻人文烙印的医学知识。在实训教学中，通过仿真模拟训练让学生进行医患角色扮演，分别扮演医生、患者及家属，模拟患者就医的全部过程，让学生理解和感受患者的痛苦，学会与患者及家属进行有效的沟通。让学生体验真实工作环境，通过观察和模仿，激发对患者的同情之心[6]。因此，课堂教学能否取得相应的效果，必须结合人文素质教育。

总之，医学教育对教育工作者提出了更高的要求，需做进一步的实践和探索。高等医学的素质教育要适应医学模式的转变，要适应专业人才培养方案的实施，采用有效的课堂教育方法，最终才会培养出与现代医学模式相适应的医学人才[7]。

参考文献

[1] 张艳艳，江亚南，赵继敏，等.医学素质教育需要教师情感投入[J].基础医学教育，2012，14（12）：1021-1022.

[2] 王建杰，罗文哲，董航，等.人文素质教育与医学免疫学专业教育的整合[J].现代生物医学进展，2014，14（9）：1756-1758，1789.

[3] 李雯，徐涛.从医患关系紧张看加强医学生人文教育的必要性[J].中国西部科技，2010，9（34）：91-92.

[4] 李兆松，王忠彦，吕海波.试论医学模式转变与医学教育改革[J].西北医学教育，2005，13（2）：124-125，128.

[5] 王华生，赵玉鹏，黄萼华.医学人文教育中理论讲授与实践教学的整合[J].中国医学伦理学，2011，24（6）：813-814.

[6] 张凌，邹俊杰，王亚平.从现代生物心理社会医学模式谈医学生的人文教育[J].信息记录材料， 2011（5）：56-60.

[7] 黄伦峰.医学院校人文素质教育培养策略研究[J].中国继续医学教育，2014，6（4）：107-108.

To Explore the Humanistic Quality Education in Medical Colleges and Universities Under the Background of Modern Medical Model

YANG Xu1ZHAO Mingjun1LIU Chunling2, 1 Department of Stomatology, Luohe Medical College, Luohe 462000, China, 2 Department of Pathology, LuoheMedical College, Luohe 462000, China

[Abstract]Scientific development is the mainstream in the society, in this spirit under the guidance of requirements the medical education workers constantly reform and innovation, and cultivate conforms to high quality applied talents required by higher vocational college.Quality education in the process of talent training is especially important, is currently have higher in the medical colleges.But most of quality education in medical colleges and universities the status quo is not optimistic.In order to be able to effectively to adapt to the modern medical education pattern reform, to set up the medical students' humanistic quality education concept, improving teaching methods, strengthening the professional ethics education.

[Key words]Modern medical pattern, Medical college, Humanistic quality, Education

doi：10.3969/j.issn.1674-9308.2015.11.009

【文章编号】1674-9308（2015）11-0012-02

【文献标识码】B

【中图分类号】G641