初中英语教学开放性思维模式之管窥

●江永泉

当今社会，英语已经成为国际上的第一语言，国际政治、经济、文化、军事等等都离不开英语。因此，掌握和运用英语成为每一位学生的必修课，英语教学方法的不断改善也成为教育工作中的重中之重。下面，就初中英语教学方法——开放性思维模式教学进行分析和探讨，并提出相关策略。

1.教学方式多样化，培养学生对英语的兴趣

提高初中英语课堂教学方式的多样性，从而吸引学生对英语学习的兴趣，是初中英语课堂开放性思维模式教学的首要策略。俗话说，兴趣是最好的教师。如果对于一门科目缺乏兴趣，也就不可能有强大的学习动力，那么即便教师讲课再准确无误都是无济于事。因此，提高英语教学质量，培养学生对英语学习的兴趣是关键。其中，提高课堂讲课方式的多样性，是培养兴趣的一道捷径。在教学中，尽量迎合学生的特点，营造多样性、趣味性的课堂。下面介绍几种新颖的课堂教学方法：

第一，在朗读课文时进行角色扮演，根据课文或者对话，选择不同的学生分别扮演不同的角色进行有感情的朗读，这种教学方式不仅提高课堂趣味性，也是学生对课文和相关英语知识点的印象深刻。

第二，在上英语习题课或者听写单词的时候，可以分小组进行比赛。将班级全部学生分为若干小组，每个小组相同的人数。以积分的方式（例如，每个学生回答正确一个问题加一分，拼写正确一个单词加一分）进行答题或者听写，最后以小组中每个成员的得分相加之和作为小组总成绩。每周按照各组积分的多少评出“本周优胜小组”，给予适当的奖励。可以有效提高课堂趣味性、促使学生们积极加入到课堂学习中；同时，引导学生们互相帮助、互相学习、取长补短，培养团队意识。

第三，将多媒体软件技术引入到初中英语课堂也是一种提高课堂多样性、培养学生学习兴趣的好方法。多媒体教学具有形式新颖、教学直观、简便易懂、提高课堂教学效率的优势，将多媒体教学与英语相结合，为学生提供更加直观的英语知识教学，使得学生从视觉、听觉两方面同时受到熏陶，多方面了解英语、学习英语，利用多媒体技术进行互动教学，这样十分有助于加深学生对英语课堂的热爱，也有助于学生对本节课产生深刻的印象，对知识的掌握更牢靠，提高学生的英语学习能力。

2.生活化教学，培养学生的开放性思维

丰富课堂的讲课内容，课内课外知识相结合的生活化教学，是培养学生开放性思维的有效方法。生活化教学，也称为拓展式开放性思维教学法。基本内容是将英语知识与生活中的事物联系起来，引导学生的开放性思维，培养和锻炼学生丰富的想象力，从而提高教学效率。例如，当教师在进行关于“travel”的相关教学时，教学可以引导学生展开想象，联系现实生活，向学生们提问：“Where do you want travel to？”并且引导学生们将自己想要去的景点的英文名称列出，有意识地培养学生们的开放性拓展思维，提高学对语言知识点的掌握程度。

3.师生互动，互动式教学

互动教学是指在课堂上，教师和学生之间根据课堂内容有动态的沟通和交流，摒弃传统的“一讲多听”的单向传输的教学模式，在课堂上善于观察学生的变化，适当的与学生进行互动。在整个教学过程中师生平等，学生可以随时提出疑问，教师需要随时准备着答疑解惑，使学生快速融入到课堂中来，师生之间在和谐的学习环境中相互作用、共同探讨与学习。这种教学方式是初中英语课堂开放性教学的代表。

4.创设情境，情景化教学

在英语教学中，根据学生英语知识储备量和英语总体水平的不同，创造独特的、优质的情景进行教学。例如，在中秋节的时候，教师可以借这个机会特别讲解一下“Mid-Autumn Festival”或者“Moon Festival”以及“moon”、“moon cake”、中秋节的由来。另外，教师也可以选择一些积极向上的流行英文歌曲，组织学生进行学习歌词和歌曲。例如Avril Lavigne的I Can Do Better就展现了强烈的自信和乐观的精神。通过组织学习这类英文歌曲，不仅可以营造良好的英语学习气氛，提高学生对英语的兴趣，同时也可以学习歌词中的精华部分，以及积极向上的精神。

初中英语教学是初中教育中的重点内容之一，也是学生学习英语的基础阶段。开放性思维模式教学是初中英语教学方法的重点，也是提高英语教学质量的最有效的方法之一。