试论广西少数民族地区的美术教育

王艳妮（广西右江民族商业学校，广西 百色 533000）

试论广西少数民族地区的美术教育

王艳妮
（广西右江民族商业学校，广西 百色 533000）

文化是一个永恒的话题，在文化教育中，美术教育有着不可替代的位置。广西少数民族是一个有着优秀文化传统的特色民族，本地美术资源丰富多样，为美术教育提供了丰富原始的素材。所以，广西少数民族地区中职美术教育可以将本地民族特色充分引用和结合起来，将美术教育事业发展得更好，也使中职学生们对美术教育由衷的产生出浓厚兴趣，从而不断丰富自己的美术涵养。本文将针对以上所述展开讨论。

广西少数民族地区；中职美术教育；发展对策

引言

文化对于一个民族来说非常重要，已经成为衡量一个国家综合实力的重要指标。而在文化教育中，美术教育的地位不容小觑。对于当前的美术教育来说，应将弘扬传统文化这一特点放入到美术形式当中。中职教育也是一个十分重要的教育阶段，这一阶段的美术教育能让学生们形成正确的审美观和完善的人格。广西少数民族是一个有着优秀文化传统的特色民族，广西少数民族的传统文化算得上是一种精粹，少数民族在进行美术教育时，应将这一特色结合到教学过程当中，将教育与本地实际情况相结合，从而用本族文化来陶冶本族学生，培养出具有民族意识的下一代。

一、广西少数民族美术教育的现状

广西人杰地灵，不仅风景秀丽，而且有着繁荣的民族文化。有着这样得天独厚的民族文化，美术资源非常丰富。但是，广西少数民族在发展的过程中，各区域的经济发展不平衡，教育上也各有差异，这对中职美术教育来说是一种制约，阻碍了中职美术教育与本族传统文化之间的有力结合，导致二者渐而脱节。通过对广西少数民族部分地区相关情况的了解，发现这其中存在的问题不仅导致了本族传统文化的传承，也导致了中职美术教育中本族文化的严重缺乏，所以，广西少数民族在发展美术教育的过程当中，应将传统的美术文化深入到中职美术教育中。

二、少数民族学生和城市学生的美术教育相比有何区别

广西的美术教育在发展过程中受到诸多因素的影响，这些因素包括经济文化和地理因素等多方面。广西的民族较多，有着独特的地域特色。在发展美术教育的时候，不能用东部经济区的教育模式生搬硬套，教学模式和教学方法应根据本地实际情况做调整，每个民族的文化背景不同，只有实际情况与传统文化氛围做一个紧密的结合，才能找到其中的发展规律和特色，让美术教育事业得到更好的发展。

（一）地处偏远，经济文化落后

作为我国人口较多的少数民族之一，广西这片土地上共有十二个民族，虽然有着得天独厚的地域优势，但是由于距离东部经济带较远，文化发展与沿海地区相比落后，整体的民族文化态势较弱。现如今，随着生活水平的逐渐提高，文化教育工作的重要性也在不断增强，美术教育的地位也有所提高，但是与发达地区相比，还是较为落后。

（二）民族间教育观念存在差异

不同时期的文化观念大有差异，尤其是现代观念与传统观念，经历众多变化后有着很大的区别。很多民族地区对于美术教育的看法就是一门手艺，是一种谋生的手段，这样一种片面和狭隘的观念导致了很多人并不是从内心深处想学习和发展美术，没有将美术作为一种文化来进行学习。这种想法会影响美术老师，在教学过程中没有真正做到以学生为主体，师生之间有一定的脱节。

（三）教师专业素质参差不齐

广西地区的美术资源十分稀缺，而且分布非常不均衡。仅在城市和较好的县城学校里才有专职的美术老师，一些偏远和落后的学校则享受不到这样的资源，一些学校都是由其他课程的老师进行代课，这对于美术教育的发展极为不利。在中职的美术教学中，美术老师的作用非常重大，而资源的稀缺，导致了这一点无法较好地完善。

（四）教材不符合当地现状，教学设施配套不齐

广西少数民族地区使用的教材虽然也是用的全国统一教材，较为全面和完整，但是其中很少加入本民族的文化特色，尤其是本地的民间美术。其实，具有民族特色的东西才是真正的精华所在，才能真正地传承和影响下去。每个民族都有自身独一无二的资源，这些资源都应该被很好地利用起来，广西有着优秀又深厚的民族传统文化，却没能得到很好的挖掘和发展，很少搬上美术教材。

（五）民族民间美术资源丰富

广西是一个民族文化深厚的地域，民间美术资源非常丰富，这些民间艺术的形成大多得益于劳动人民的民生生活，艺术源于生活，正是因为劳动人民的传承，民间美术才能有此发展。而民族文化中，民间美术是一个不可或缺的部分，很多民族工艺品，如编织、剪纸、刺绣和蓝印花布等，既实用又别具特色。所以，整体说来，广西地区的民间美术资源，能够为美术教育事业做出巨大的贡献。

三、广西少数民族优秀传统文化在中职美术教育中的传承与发展对策

中职的美术教育，只有深入地结合本民族的传统文化才能更显生机，才会有更好的发展。就目前而言，广西少数民族地区的中职美术教育正好确实文化经典这一块，所以，应该对传统文化在教学中进行应用和整合，这样才能推广本民族的文化，才能更好地发展中职美术。

（一）将民族的传统文化融入到现代美术教育中

要从学生的观念入手，提高广西少数民族地区中职生对于传统文化的深层次认识。少数民族地区有着丰富的文化宝藏，有着巨大的开发价值，中职美术老师应该尽全力开发出学生对于美术的学习热情，帮助他们找到正确的学习方法，引导他们去多关注本土优秀文化，将本民族的文化财富继承和吸收下来。每个民族的人在关注大众文化的同时，还要多花心思在与自己息息相关的本族文化上，因为，只有民族的，才是世界的。

（二）改进美术教学方法，因地制宜做好规划

中职美术教学的治学内容和标准应该与国家同步，此外也要适当的结合本民族的实际情况，尤其是民族的优势和特色之处，将本地的特有资源充分应用起来，不仅能丰富教学内容，推广本民族的优秀文化特色，还能增强学生的民族责任感，提高他们更好的审美水平，这有利于更好地激发他们的学习热情和兴趣。能做到这一点的方法有很多，比如在设施较为落后的偏远地区，积极开发本地的特色资源，优秀的美术文化资源，如民族歌舞、独具特色的地方曲艺和一些本民族人民较为熟悉的作品，这样具有乡土风情的文化更贴近生活，也更利于被学生所接受，提高他们的自觉性和主动性，让他们在熟悉的环境中将自己的优势和长处放大，让美术教育赢得长足的发展。

（三）充分利用本地特有的美术资源

美术老师在教学过程中，应对本地情况有一个充分的了解，参照本地的美术环境，将现有的美术资源加以充分的利用，找出学生们有兴趣的资源，这有利于调动学生们的学习热情和积极性，又能将本民族的优秀文化充分利用起来，获得更大的价值。教学方法和教学内容对学生们的教学效果有很深的影响，中职美术老师在教学过程中，可以将本民族有特色的刺绣、剪纸和针绣等加进来，让学生们了解这些文化，在了解的过程中参与进来，从而激发出更多的灵感，有更好的想法。美术教育过程中，学生们的敏锐性和观察力非常重要，思维能力对于美术的作用更不必说，因此，美术老师在教学过程中都要将这些考虑进来。

（四）美术教师要不断提升自己的美术修养

美术教育的发展，需要对广西本地民族文化有一个深入的了解，从传统的文化中开发出新的教学模式，引导学生们对美术教育有更好的认知。美术老师在进行教学的同时，要不断地提升自己的美术修养，注意将民族文化与美术教学连接起来，不是简单的注重外在的形式，而是把握内在的精神。

四、结论

不同民族和地区的发展，与其教育的发展有很大的关系，而在教育中，美术教育占据着很重要的位置。如今的文化格局日益多元化，民族地区的文化发展应更多地结合本地的实际情况，尤其是美术教育，更要与本地文化环境和美术资源相结合。广西少数民族有着优秀的传统文化和独具一格的地域优势，这些都可以充分利用到美术教育当中，这种教学方法不仅能让中职学生们的学习热情高涨，也有利于本地文化特色的传播与延长。

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