为孩子们插上科技的翅膀

吴强

科学技术的普及程度，是国民科学文化素养的重要标志，事关经济振兴、科技进步和社会发展的全局，更是实现伟大中国梦的重要组成部分。江苏省江阴市顾山实验小学是无锡市航空航天科技教育活动重点单位、科技特色学校，充分发挥学校教育在科技工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地为学生提供科技活动阵地，培养学生的思维能力、动手能力和创造能力，为孩子们插上科技的翅膀而不懈努力。

计划先行，重在科技制度建设

学校充分认识到，加强学校的科技工作，是新形势下学校教育的需要，也是不断丰富学校内涵的需要，因而高度重视科技工作，把科技工作摆到学校工作的重要地位。科技工作努力做到计划先行，学校每年初召开科技工作专题会议，认真讨论研究，制订切实可行的计划，对学年工作作出整体安排，然后狠抓计划落实，确保科技工作不走过场。为了把科技教育思想渗透到教育教学工作的全过程，进一步引领师生主动地开展科技工作，学校加强科技工作的制度建设，先后建立和完善了《科技活动室制度》、《科技成果奖励制度》等，以制度规范科技行为，以制度激励和促进科技工作的开展。

学校动员全体师生积极投入到科技教育工作中来，使科技工作家喻户晓，每位教师都要在自己的教育教学工作中渗透科技创新的思想，成立学校科技兴趣小组，加强对科技兴趣小组的指导，积极开展科技活动，在活动中使学生受到教育，培养学生的动手动脑能力，充分发挥他们的聪明才智，充分调动师生的积极性，积极参加各级各类科技活动和科技竞赛，动员教师学生撰写科技论文。

创设浓郁的科技校园环境

1.利用宣传阵地，营造创建氛围。学校在明确了科技工作的目标之后，营造浓厚的科技教育氛围，充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会等阵地，扩大舆论宣传的声势，营造科技工作的良好氛围，努力使科技工作深入人心，为科技工作做好思想准备。

2.打造硬环境，做到科技教育“环境化”。为使学生在校有更多的科技活动场所，充分利用和发挥科技活动室的教育资源，学校不断加大投入，加强科技活动室的硬件建设，充实和完善硬件配备、网络活动教室、科学实验室、图书阅览室、小小气象站、科技画廓等科技活动阵地。这些都为学校提供了“讲科学”、“学科学”、“用科学”的活动平台，做到科技教育“环境化”。

3.打造软环境，抓学科渗透，做到科技教育“学科化”。学校科技工作的主渠道是课堂教学，抓学科渗透，做到科技教育“学科化”，科技教育内容丰富，知识面广，科学性强，各门学科不仅具有科技教育的丰富内容，而且各学科中渗透的科技教育内容既是渐进的、相对独立的，又是相互联系的。抓好科技教育的学科渗透，提高综合运用知识的能力，充分挖掘学科教育中的科技教育内涵，是学校开展科技教育的坚实基础。为此，学校一方面重视科技教育在各学科中的有效渗透，以科技辅导教师为骨干，以教研组、备课组集体备课形式，组织教师分学科、分系列、分层次整理出学科渗透科技教育的知识点，使科技教育在各学科中具有可操作性，从而达到有机渗透的目的。另一方面，学校重视各学科间科技教育内容的相互沟通，使各学科教师齐头并进，相互连通进行科技教育，联合进行科技教育渗透，使科技教育真正落实到各科教学之中。

打造科学型教师队伍

一流的学校既要有一流的设施，还要有一流的教师。“教师是一个学校的灵魂”，是学校的生命和活力所在，精神和力量所依。教师首先应该成为“勤于动手”的榜样。

1.组织学习，提高认识。学校坚持不懈地组织教师进行学习，学习国家有关科技教育的法令条文，学习与科技教育相关的理论，学习其他学校的教学实践经验，努力转变不适应科技教育思想的观念，不断钻研科学知识，提高自身素质，增强科技育人本领，激发服务学生热情，热爱科技教育，争当科技教育的实践者和探索者。

2.专家引路，培养骨干。学校积极与市内外教育专家取得联系，经常向他们请教或邀请他们来校做学术报告，来校把脉会诊，指导培养教师开展科技活动，同时组织有关教师参加科技类进修和培训，学习先进的教育教学理念，采用走出去请进来等多种形式，学习他人先进的教育教学经验，从而形成了一批科技教育骨干，并担任科技辅导员，有了这样一批科技教育的领头雁，有力地推动了学校科技工作。

3.科研导航，开发科技资源。为了丰富科技内涵，整体推进学校科技工作，学校大兴教学改革之风，倡导以研兴校，以研促教，教科室组织教研组、备课组开展科技教育课题研究，定期进行学习、交流。学校要求全体教职工根据科技思想，围绕科技目标，研究本岗位、本学科的实际情况，分析开发科技资源，找准突破口，制订切实可行的科技方案，并加强相关学科的联系和所有学科的渗透。目前，一批教师在科技教育的实践中不断成长，学校逐步形成了一支科技型的教师队伍。

开展丰富多彩的科技活动

实施科技教育的关键在于师生“勤于动手”，在于从实践中体验发展。活动课程中蕴含有丰富的科技教育内容，多形式、多渠道地开展科技活动，不仅可以丰富师生校园文化生活，而且是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。

1.科技兴趣小组。多年来，学校十分重视开展小学生科技教育活动，着重开展以培养学生对科技兴趣和好奇心的科技教学活动。学校在学生自愿报名的基础上，组织一批对科技活动兴趣浓厚，思维敏捷、想象力丰富，动手能力强，具有一定个性特长的科技苗子，开设了各种科技兴趣小组。如：快乐科学兴趣小组、环保社团、电脑机器人兴趣小组、航模兴趣小组、气象观察兴趣小组等。辅导教师在指导过程中，注重学生自主发展，调动每一位学生的积极性，使学生的兴趣爱好获得满足，每个学生的个人潜能得到和谐、自由发展。

2.科技读书教育系列活动。学校把科技教育纳入读书教育系列活动，先后开展了“崇尚科学、传播文明”、“青少年健康”、“应急救治”、“食品药品安全教育”等读书活动，力求使活动系列化，在普及读书的基础开展小论文、演讲、漫画、知识竞赛等系列活动，推动科技教育活动，广大学生踊跃参加，提高了读书教育的质量。

3.校园科技节。学校为了丰富校园文化生活，推动科技教育工作，全面推进素质教育，为每位同学提供展示个性风采的舞台，每学年11月举办一次校园科技节，每年5月举办红豆科技周活动。在科技节期间，学校开展科技知识竞赛、科技论坛，科技制作，科研成果评比，电脑绘画大赛，科技板报及科技影视展播、网页制作比赛、科技调查等系列活动。学校每年组织和开展春、秋两季全校性的大规模科技航模比赛，迄今已成功举办了14届校级比赛，参与的人数越来越多，面越来越广，使学校的科技教育活动真正地实现了普及，达到了充分彰显学生的自我个性，拓展科学见识，培养创新意识，增强科技能力的素质教育目的。

4.开放科技活动室。为了全面提高学生素质，充分发挥各科技活动室的资源效益和社会效益，学校各类科技活动室包括科技活动室、科技阅览室、微机室、科技画廓、科技模型展示室全天候对学生开放。

学校将不断拓展科技创新活动范围，更好地开展创新教育工作，努力将学校打造成“人人爱科技、人人爱创造”的创新型人才培养的摇篮。