培养幼儿自信心促进幼儿健康发展

黄馨瑶

自信是幼儿健康成长必不可少的性格特征。一部分幼儿缺乏自信。《纲要》指出：“幼儿作为发展中的个体，总是在积极主动的探索外部世界，幼儿在活动中的自主能动性又是发展的先决条件;要重视让幼儿在与同伴共同进行的自主性活动中，体验成功感，培养自信心”。因此，根据幼儿的特点，采用多种手段对幼儿进行自信心的培养，不但能促进幼儿身心健康发展，同时对整个中华民族素质的提高来说，都将起到不可估量的作用。

一、挖掘闪光点，树立幼儿自信心

每个幼儿都是独立的个体，都具独立个性，孩子个性是与生俱来的。如果对幼儿责备求全，往往会伤害他们幼小的心灵。这种伤害会使幼儿认为自己是一个没有用的人，自尊心受挫，自信心渐渐丧失，不敢面对新鲜事物。因此，对于那些缺乏勇气和自信的孩子，应该认同其个性，并多发现他们的闪光点，赏识他、鼓励他，这样幼儿会觉得自己受人关爱，自信心才会建立和增强起来。生活中要注重从幼儿身上寻找闪光点，使其找到自信。如绘画活动《我的妈妈》，有的小朋友把妈妈的头和身体画得一般大，有的小朋友把头画得特别小，身体画得特别大……从成人角度看，他们的绘画内容既不合逻辑又荒诞可笑，但是却创造性地表现出他们对生活的认识和情感。对此运用奖赏对其优点给予表扬和鼓励。看到自己作品贴上了五星，他们充满自信与自豪。

二、运用多种手段，培养幼儿自信心

1.利用文学作品培养幼儿自信心。

爱听故事是孩子的天性，利用讲故事来消除孩子胆怯、害羞等心理障碍，树立只要不懈努力就会获得成功的信心是很有效的方法。根据幼儿的特点，在生活中我除了选用教材中的一些故事、儿歌外，还经常创编或选用一些幼儿读物中的故事，使孩子们在欣赏故事的过程中体验到成功的乐趣，从而树立起坚定的信念。当然自信心的形成不是讲一两个故事能做到的，因此，我利用续编故事经常为幼儿设置一些有难度的问题及故事情节，让幼儿动脑筋运用已有的知识、经验和能力想出克服困难、获得知识的好办法，从而使小朋友树立起良好的自信心。

2.丰富游戏活动发展幼儿自信心。

融入“新鲜”角色，调动幼儿活动的自主性，对于转变性格孤僻、喜欢独处的幼儿来说非常重要。老师要有针对性地为孩子提供获得成功的条件和机会，让孩子在实践中积累成功的情感体验。如组织“我敢做、我会做、我能做”活动，全班孩子互相交流，让每个孩子向同伴介绍自己能干什么？内容可以包括学习、纪律等方面，活动前，老师应了解每个孩子的特点，尤其是那些能力较弱或自信不足的孩子，帮助他们进一步明确意识到自己也有长处从而培养自信心。

3.正确运用强化物恢复幼儿自信心。

由于家长的包办代替，许多幼儿生活自理能力差。离开了家长的帮助，就觉得自己什么也不行，动不动就哭鼻子、闹情绪，严重影响了幼儿自信心的形成。根据幼儿的这些特点，我们运用正强化原理正确运用强化物，从培养幼儿的独立生活能力开始，引导幼儿学会自已的事情自己做，让他们在成功的愉快体验中，不断恢复自信心。有个小朋友，在家是小皇帝，什么事都有人帮他做，刚刚来园连吃饭都不会，老师看到后，没有去喂他，而是运用他喜欢的粘贴画，鼓励他说：“烨烨，你上幼儿园了，已经长大了，要自己学吃饭，如果你能自己吃饭，老师就奖励你一张粘贴画。”听到奖励粘贴画，烨烨开始自己吃饭，虽然吃的慢，但他每次都能把饭吃完。以后，老师由每餐一次奖励，到两餐一次奖励、一周一次奖励……现在没有任何奖励，他也能自己吃饭了。在生活的其他方面，无论他遇到什么困难，老师都坚持用鼓励的语言表扬、激励他，并给他明确努力方向，强化他的良好习惯，渐渐地他已经不需要别人帮助，活动中的自信心不断的增强，成了一个有独立能力的孩子。

三、家园合作，增强幼儿自信心

家长是幼儿教育中不可忽视的后备力量，任何活动的展开如能得到家长的支持与配合，往往能收到事倍功半的效果，幼儿健康心理的养成也不例外。《纲要》中指出：“幼儿园应与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长”。 幼儿缺乏自信心，过分自卑，在很大程度上，与家庭教育、家庭环境有着密切的联系。培养幼儿自信心，家园必须相互配合，协调一致，特别对那些缺乏自信心的孩子，更需家园加强配合，协同教育。开展丰富多彩的家园活动，让家长参与到活动中来，和孩子共同游戏，从中发现孩子的能力，加深与孩子交流的情感。并请家长多关注孩子在家的活动，倾听孩子谈自己喜欢的事情和害怕担心的事情，教给孩子学会有关解决问题的方法。请家长利用节假日、外出时间，带幼儿开展有趣的亲子活动，提供更多与人交往的机会，不断体验成功的喜悦。在老师的引导下，家长能尊重和信任孩子，结合孩子的实际水平提高要求，放手让孩子做力所能及的事情，不包办代替，培养了幼儿独立生活能力。在幼儿园和家庭密切配合、步调一致的教育中，孩子们的自信心不断地得到了增强。

幼儿自信心的培养不是靠一朝一夕便能完成的，它需要老师和其他人持之以恒地呵护。多萝西·劳·诺尔蒂的一段话让我们反思：“讽刺中成长的孩子学会羞怯;恐惧中成长的孩子学习畏缩;羞辱中成长的孩子学会自疚;挖苦中成长的孩子学会自卑;鼓励中成长的孩子学会自信;宽容中成长的孩子学会忍让;支持中成长的孩子学会信任;赞同中成长的孩子学会自爱。”让幼儿自信快乐的学习，健康的成长。

【作者单位：昆山市周市幼儿园  江苏】endprint