农村教师不当教育言行及其防治方法

2015-01-28

学周刊 2015年8期

农村教师不当教育言行及其防治方法

委志坤（河北省内丘县内丘镇中学 054200）

农村教师的不当教育言行情况广泛存在，此类问题也早已是学生家长及教育部门关注的话题之一。教师的不当教育言行有很多种，其中包括教师不当语言、教师不当行为还有教师的不当非语言行为。这三种教师不当教育言行在农村学校时有发生。农村教师的不当行为受农村教育环境、农村学生特点等、各方面影响。教师的不当言行会直接或者间接地伤害到学生的精神，也会对学生的心理方面产生不良的影响。学校是教书育人之地，教师的不当言行不但会影响学生的学业，还会危及到学生的心理健康，对于农村教师不当教育言行，必须采取相应的措施。

农村教师不当教育言行防治方法

教师的一举一动都大大影响着学生。本文就农村教师不当教育言行作出分析，并积极寻找防治的方法。无论是城市教师还是农村教师，理应严格遵守教师准则，实施素质教育，坚守高尚的情操，以身作则，时刻注意自己的言行，为学生的良好德行做榜样。但农村环境压力大，可能会导致教师心理的不平衡，使其态度变得极度消极，之后就容易出现一些不当的言行。然而这些言行对学生来说是沉重的打击，甚至会影响他们的一生。因此农村教师的不当言行应该受到教育部门及社会人士关注，以便尽快解决这个问题，提高农村的教学质量。

一、农村教师不当言行的表现

（一）不当的语言

众所周知，语言不仅是一种表达态度和情感的主要方式，更是人与人之间交往的重要方式。但是在教学过程中，农村教师许多不当的言行给学生带来了很大的伤害，使教师和学生之间产生了隔阂。这些不当言行不仅会影响学生的学业，更会危害其心理健康，阻碍其个性的发展。这些不当语言主要包括嘲笑、侮辱、诽谤、诋毁、歧视、蔑视、恐吓等，例如“你真笨”“傻瓜”“考不好就叫家长”等。据研究者调查显示，一部分农村教师经常挖苦、讽刺学生，并且认为这种语言是合理的，是可以被原谅的。可想而知，教师的这种态度更加深深地影响了学生的学习与发展。

（二）不当的行为

教师的行为是教师价值追求的外在表现，会对学生造成潜移默化的影响。然而很多农村教师不注重师德修养，不注重教育规律和学生的身心发展规律，表现出很多不当的行为，直接或间接地对学生造成了心理伤害。这些不当的行为主要包括：不当的教学行为，例如课前不备课，上课照书本念等；不当的待人行为，例如偏袒家庭条件好或者学习成绩好的学生，对成绩差的学生进行体罚等（据调查显示，有48%的学生和32%的家长认为老师不公正地对待学生，甚至不公正地对待同事，贿赂领导，更严重的是某些教师会把个人情感带到工作中来，对学生造成了严重影响）；不当的管理行为，例如体罚殴打学生等。

（三）不当的非言语行为

非言语行为是指在人际知觉和沟通中进行信息传递所凭借的动作、表情、环境和实物等。教师的不当非言语行为会对学生造成不良影响。例如身体的突然运动或停止都能引起学生的注意，使学生对教学内容分心。另外，教师在与学生交谈中露出轻蔑的眼神和表情都会给学生的心理带来一些负面影响。

二、农村教师不当言行的影响

农村教师的不当言行对学生的影响极大，作为一名教师，如果言行不一，很难为人师表。学生的行为举止受到教师的影响极大，甚至大于受到的父母的影响。教师的不当言行可能会影响学生的学业发展，言语上的批评，或者惩罚过当，不但不会让学生改正错误，还会影响学生的心理，让他产生逆反心理，导致厌学、逃课等现象发生。农村教师的不当言行也会影响学生的心理健康，使其产生畏惧感或者自卑感。学生会因为教师的不当言行产生极大的心理压力，长期处于心理过度紧张的状态。久而久之，学生就会讨厌学习，讨厌教师，讨厌学校，甚至会对社会产生报复心理。此外，教师的不当行为也会激起学生逆反心理，学生本就在青春阶段，极度容易出现逆反心理，如果教师体罚学生，很有可能引起学生的逆反心理。学生希望得到教师的尊重与理解，所以教师的不当言行会对学生产生很大的负面影响。

三、农村教师不当言行的防治方法

（一）奖罚分明约束教师

教师是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁。但是现实中的一些教师道德修养产生了问题。之所以这样，原因不只是教师本身问题，教师毕竟是现实生活中的人，他们也需要社会的关注，也需要领导的关心。对于教师的道德修养，有关部门必须出台相应的政策，以奖罚分明的方法调动教师积极性，从而使教师自我约束，自我反省，形成正确的人生观、价值观。

（二）加强农村教师的监督

农村教师所处环境特殊，因此有关部门要加强对农村教师的监督与管理。教育部门及社会人员必须形成一套严格的监督体系，通过这套体系来监督农村教师的言行，以便使学生的身心健康得到保护。

（三）缓解农村教师压力

农村环境的特殊性也是导致教师出现不当行为的一种原因。农村教师的心理压力及健康问题也需要得到社会的关注。农村地区条件艰苦，教师压力大，有关部门必须定时为农村学校组织一些文娱活动，并且适当提高教师的待遇，缓解教师在农村教学的压力。