初中体育活动教学法的应用

张希望内蒙古兴安盟科科右前旗白辛中学

初中体育活动教学法的应用

张希望
内蒙古兴安盟科科右前旗白辛中学

随着体育教育的改革，在体育教育过程中初中体育教学起到了关键性的作用，为了提高初中学生在体育教学中的学习和应用效果，适当地对体育教学活动进行创新具有发展意义。基于此，本文主要对初中体育活动教学法的应用情况进行了探讨。

初中；体育；活动教学法；应用

和其他传统的课堂教学相比体育教学具有一定的特殊性，主要表现在初中体育教学的开放性。能否提高学生对体育学习的兴趣，从而提高课堂教学的气氛，在一定程度上取决于体育活动教学法的运用和实践能否到位，在体育教学课堂上学生对各项体育游戏和活动的完成一方面有利于学生智力的开发，另一方面为教学和学生的发展需求创造了有利的条件。为了实现和提高期望中的体育教学效果，初中体育教师在教学活动中能否根据班级和学生的基本情况以对课程内容和体育活动进行适当的选择是关键。

一、创造良好的课堂学习氛围

由于传统的初中体育教学模式和体育活动缺乏一定的趣味，师生之间也无法实现有效的沟通，导致很多学生对体育课程失去了兴趣，大多数学生把体育课当作一般的教学任务，这直接影响到教学效果的提高。在此基础上，教师应该与学生进行互动，听取更多学生的意见从而提高学生学习的兴趣，在教学过程中难免会遇到这样那样的问题，然而有效的沟通和交流不仅有利于师生之间各种心理障碍的疏导，而且能够使学生的心理健康得到发展，提高体育教学活动的教学效果。例如在800米跑步练习时，体能素质较差的学生难免会体力不支无法坚持下来，这时体育老师可以跟这部分学生一起跑动起来，并说一些激励的话语“加油，调节呼吸，你一定可以的！”学生在看到老师与其一起跑步，将会极大的激发其自信心，努力完成目标。因此，学生身体素质的提高需要建立在一定强度训练的基础之上，师生之间进行有效的交流为学生创造良好的课堂气氛，可以增加彼此间的信任和感情，在遇到训练困难时同学之间相互鼓励有利于提高学生克服困难的信心和勇气。

二、增加游戏活动丰富体育教学内容

随着我国经济的发展和生活水平的提高，家长对学生的重视越来越高，优越生活使得绝大部分学生缺乏生活的考验和锻炼，相对来说学生的心理素质较低，心理问题普遍偏高。据有关调查显示：热爱体育游戏的人产生懦弱、焦虑、恐惧等心理的机率大大低于那些不喜欢体育游戏的人。这种情况的产生主要是因为学生通过体育游戏教学可以体验到胜利或者失败的感觉。一方面，经历过多次游戏比赛后，学生对比较的胜负表现出平常的心态，他们的情绪不会受结果的影响而过于激动或产生自负，自信心也不会受很大影响，他们通过游戏的方式调整自我心理素质，养成用平和的心态面对得失的习惯，有利于自身身心健康的发展。另一方面，体育游戏教学不同于传统体育教学，它摆脱了枯燥、单一的方式，采用灵活、多样的技术动作，这种教学方式符合初中学生的心理和生理需求，也大大提高了学生对体育学习的学习兴趣，促进体育教育的发展和提高。比如，在篮球教学的“运球折返跑游戏”中，教师若单纯的针对学生在原地进行篮球拍球训练，肯定会使学生产生厌倦情绪，达不到预期的训练效果，相反，教师如果把学生分成几队，采用竞争的锻炼方法对运球进行折返跑比赛活动，必然增加学生与老师的互动，通过提高学生的活动量，增加学生积极参与的动力与乐趣，从而提高学生的学习兴趣和学习效果。

三、新型教学模式的应用

随着体育教育的改革和更新，初中体育教学的课程已经不再局限于传统的教学模式中，新型教学模式下的新课程深受广大师生的喜爱。初中体育教学为了实现课堂内容的多样化可以借鉴高等院校俱乐部的教学模式，这种教学模式通过丰富的授课内容促进了教学活动的发展。在此基础上，要想提高体育教学的灵活性和自主性，取决于初中体育教学能否对俱乐部授课方式进行良好的应用。例如在平时的文化课学习时间外，可以鼓励男同学自发组织篮球俱乐部、女同学积极组建健美操俱乐部等，学生们在紧张的学习氛围之下，利用课余时间互相之间交流俱乐部组建成果，沟通俱乐部体育项目训练成果，可以起到意想不到的体育教学效果，不仅有利于学生形成浓厚的体育锻炼兴趣，还能够增强其身体素质，为文化课的学习奠定良好的基础。为了实现体育游戏的课堂教学，教师可以增加一些排球、兵乓球、足球、篮球以及健美操等体育相关课程。另外，社团式的体育教学模式通过体育活动课平台将学生进行组织，不仅有利于整体体育活动的开展，也有利于初中体育教学课堂的整体规划，学生可以接触和进行自己感兴趣的体育活动，有利于学生的教学效果的提高，促进体育教学的规划和发展。

结束语

总之，体育教学活动是广大的体育教师们公共关注的问题，将创新理念贯注到初中体育教学中是提高教学效果的有效手段。为了提高学生的学习兴趣，积极引导学生进行活动参与，需要学校和老师在教学内容和方式上进行不断的创新与改革。因此，关注初中体育教学的改革，积极创新体育教学活动，对我国初中体育教学的发展具有积极意义。

[1]曹聚书.初中体育对学生意志力的培养浅析[J].学周刊,2012, (02).

[2]蔡雷.初中体育教学与学生学习兴趣的激发[J].教育教学论坛,2011,(19).