强化管理促进临床教学工作

何云长云南宾川县中医院，云南　宾川　671600

强化管理促进临床教学工作

何云长
云南宾川县中医院，云南宾川671600

【摘要】临床教学工作是医院的重点工作，是学生学习的重要环节，做好此项工作必须从强化管理，提高教学意识;提高教师队伍素质;认真开展临床教学工作，提高临床教学质量三个方面入手.

【关键词】管理;临床教学;工作

医学是一门涉及生物学、社会学、心理学等多学科的应用性学科，是一门实践性很强的学科.学生通过在学校的基础理论学习，初步掌握了一些常见病、多发病的病因、发病机理、病理生理、临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗，但这远远不足以成为一名合格的医务工作者.实习阶段是非常重要的阶段，主要是培养与临床工作直接相关的基本工作能力，是理论与实践密切结合的重要环节，是学生将理论知识和实践技能有机结合，夯实根基的重要阶段.近年来我院强化管理，促进临床教学工作开展，现有一些初浅体会，总结如下.

1　强化管理，提高教学意识是提高临床教学工作的重要保障

人生最大的财富是生命，健康是工作的基础，提高人民群众健康水平是摆在广大卫生战士面前的一项重大任务，医院不但肩负开展预防保健、诊疗、康复服务的职能职责，更有培养未来接班人的重任.人是学术的主体，是学术活动的决定性因素，如何培养卫生事业的接班人和建设者，是医院应当关注的大事，今天的实习生是卫生事业明天的栋梁，是卫生事业的未来和希望，医院应当高度重视临床教学工作.一是成立临床教学领导组.成立以院长、副院长、医务科、护理部、科教科的领导组织，健全组织，全面负责临床教学的领导、协调、监督和服务工作.二是每年召开两次临床教学的工作会议.认真了解、研究和办理临床教学工作中的困难和问题，促进工作健康有序开展，促进临床教学工作.三是按照学校的实习大纲，制定具体的实习计划.没有计划的实习是盲目的，是不会取得好的效果的，“凡事预则立，不预则废”，好的实习计划是好的临床教学成功的一半.四是强化制度，规范管理.制定各级各类人员职责范围，从分管院长到临床教学部、二级科室到带教老师都明白自己该做什么、怎么做.同时在教学管理、师资管理、学生管理、教学评估、教学考核等方面建立及完善一系列的规章制度，做到工作有布署、有检查、有反馈、有总结、有整改措施，定期组织教学评估及教学考核，将结果记入科室的百分考核.

2　提高教师队伍素质，是搞好临床教学工作的根本保证

“师者，传道授业解惑也”，优秀的教师队伍是搞好临床教学工作的根本保证和重要前提，“求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源”，医院非常重视教师的选拔和培养，安排中级职称以上或高年资住院医师、专业思想牢固、责任心强、业务水平高、语言表达能力好的同志担任带教工作，并进行认真培训，培训内容包括:带教角色的定位及作用、带教职责、教学管理规定、教程安排、如何制定教学计划、安排教学活动、掌握教学方法、重点培养学生的能力等，并制定严格的教学考评体系，动态监测教学质量，与评优晋级和科室考核挂钩，促进教学工作的有序开展及教师队伍不断发展壮大.

3　认真开展临床教学工作，提高临床教学质量

一是做好岗前培训.针对学生刚到医院实习进入状态慢，适应期长的特点，应对每一批新入院的学生均进行岗前培训，内容包括医院概况、规章制度、医德医风、医疗文书书写规范、医疗纠纷防范、无菌操作、院内感染、护理知识、安全知识、职业礼仪、法律法规、医院信息化、医院运行模式、中医药文化建设等方面.二是注重传授医患沟通知识、提高服务艺术.和谐医患关系是完成医疗工作的重要保障，对病人及家属若以仁爱之心沟通，告之以其败，语之以其善，开之以其苦，导之以其便，定能赢得老百姓的理解和支持，改变以医院为中心的服务模式，以病人为中心，以人为本，畅开心扉，用热情和智慧来迎接病人，定能赢得人民群众的喜爱和爱戴.三是注重执业道德和法制教育.培养学生忠于职守，爱岗敬业，乐于奉献的执业道德，培养遵纪守法、遵守卫生部门规章、法律法规和医院管理规范的法律意识.四是加强安全教育、关心学生生活.带教老师和各级领导，要转变教育观念，树立管理是服务的意识，深入学生中，去了解思想，沟通感情，为学生排忧解难，调动学生的积极性，做到既是老师又是家长，不但关心学生的学习，也要关心其生活，同学们刚刚出校门，涉足社会不多，社会阅历尚浅，经不注诱惑，正确的人生观、价值观和世界观尚未树立，容易走错路、迷路，老师要加以引导，确保安全快乐实习.五是注意学生实践能力培养.树立“固基础、重能力”的临床教学理论，着力培养学生的创新能力和动手能力，要求学生把“三基”、“三严”作为临床教学实践的核心，强调“实践—理论—再实践—再理论”实践和理论基础反复历练提高.教育学生做到“五勤”，即:“眼勤”，多看业务书籍，仔细观察各种诊疗操作;“嘴勤”，多向带教老师请教;“脑勤”，善于思考、分析、多总结;“手勤”，多动手操作;“脚勤”，及时完成任务.六是注重哲学文化和人文精神的带教.中医药富含哲学文化和人文精神，在医疗实践中缺少人文关怀的现象普遍存在，应该树立以病人为本的服务理论，多一些文化交流，解决学生“过窄专业教育”和“过弱人文陶冶”两大缺陷，培养一些未来脚踩文化、头顶专业的医务工作者.七是严格考核，确保临床教学工作.对实习各个环节严格考核，发现问题，及时解决，不断完善考核评估体系，促进临床教学工作上台阶.八是注重教师与学生的互动.通过座谈会、讲座、查房、病历讨论、宣讲等形式，实现教与学互动，教学相长，教师的临床能力和经验及时传给学生，学生的创新精神、进取精神和接受新知识能力影响教师们，取长补短，共同解决临床教学工作.

收稿日期:( 2014. 12. 17)

作者简介:何云长(1973－)，男，云南宾川人，副主任医师，主要从事中医内科诊疗和带教工作.

【文章编号】1007－8517(2015)06－0156－01

【文献标志码】A

【中图分类号】R－05