专业大赛对服装教学的积极因素初探

李春苗

摘 要：在我国高等教育重视培养应用型人才的前提下，服装专业如何结合自身专业特点，通过参与和举办专业大赛的形式，改善服装教学中教、训分离的现状，提高学生实践操作能力，使学生知识系统化，智能化是现代服装专业人才培养亟待解决的问题。

关键词：专业大赛；服装教学

一、应用型大学办学目标及人才培养方向

发展应用型大学是国家教育战略的新举措，顺应了中国社会发展的形势，也反映了当前对高素质技术人才的需求前景，是高等教育大众化的必然结果，其主要特点是区别学术型、研究型大学，围绕培养和输出适应现代市场需求的专门人才，有设定的特色专业教学体系来保证其应用型教育的方向和方法。所谓应用型人才从广义上讲就是用高技术推动社会生产力发展的人才，狭义上说就是获得一定知识素养和技能，可适应某行业需求的相关人才。理解应用型大学对应用型人才的培养，要注意它不是机械的技术培训和简单的人才加工，而是知识、技能、素质的有效结合，是有知识支撑理论，有知识指导技能，有知识提升素质的统一，理论、实践并重是应用型大学培养人才的出发点和落脚点，可以说应用型人才首先是智能型人才，明白了这些就为如何培养学生提供了着力点和关系鏈，方向和目标也随即确立。

应用型本科要求学生具有较为宽厚的理论基础和可供广泛迁移的知识平台，使学生具备较强的终身学习能力和独立处事能力、创新意识和创新能力，有进一步发展的后劲。其培养目标应是学校按照社会和市场的需求导向，面向懂管理、懂技能、懂生产等就业环境，输出与研究和技术双向对接的专门人才。

二、服装专业教学体系的基本特点和完善途径。

服装行业发展到现今阶段离不开高校相关专业的发展进步，但其性质特点决定了在今后一个时期，服装行业仍然属于劳动密集型的行业，创新力度难有大的突破，所以从人才培养的源头去解决行业发展的困局，是应用型大学需要重点研究的内容。目前，服装专业的建设普遍滞后于行业的发展，表现在对行业前沿情况不掌握，对内在规律的探寻存在一定的偏差，对市场动态的分析不够及时等等，说明从服装专业教学还未有效形成适应培养相关应用型人才的体系。服装专业本身就是一个实践的专业，要完成其提供人才的社会功能，可革新的东西很多，重点是要在在教学环节积极求变，用好市场这个导向，教学才能有的放矢，市场需求什么人才，教学就实施什么。不拘一格的开放教学体系，从结构上理顺课堂和实践的关系，还课堂的本真给学生，尝试用实践充实课余。同时教学要紧贴于实践，就是得理论先于实践、指导同步实践。还可通过扩充教学形式去完善教学体系，比如参加官方或者协会组设计挑战大赛、专业成果展示大赛、技能展示擂台等，甚至开放教学体系，吸纳企业参与，把课程全程或部分搬到设计、生产、管理、销售的一线，让教师学生开阔眼界、丰富思维、吸取经验，反向促进服装专业教学方面的不断优化。教学体系要适应应用型人才的培养，还可以从制度方面为教学正规开展、长效实施提供保障，有助于各种资源向教学集中，并且在获取社会市场动向信息上，能主动出击，为我所用，还能避免不必要的干扰，使教学始终围绕着人才培养来运行。

三、发挥专业大赛在服装教学中以赛促教的作用

要让应用型大学担当培养技能人才的使命和重担，很重要的方面是要为教学填充实践的内容，让教学和实践真正实现对接。举办相关的专业大赛能有效丰富教学中纯知识的内涵，提高知识的运用能力。专业大赛的主要功能作用体现在，它可以利用灵活多样的形式去检验实践效果，并从理论融汇到实际思考再到具体运用，打通了教学至实践的链路，学生可以用知识指导实践，用实践提高再认识，这些都是服装专业大赛所能展现的优长所在。针对比赛内容，有的放矢的设计教学，自然而然的在知识掌握阶段就融入技能应用部分，更能激发学生的学习兴趣，也让教学回归了学以致用的本质。举办大赛既检验学习效果，促进学习能力又巩固理论基础，丰富实践经验，是教师和学生提升专业素养的良机，尤其是在大赛中发现的问题和积累的经验是进一步解决学用脱节的有利抓手。所以说要想用专业大赛的方式解决一些教学中的顽疾，首先就是要在大赛的设计上体现实践性，给学生一个从先期规划到最后展示都能亲身参与，亲自动手的机会，让师资力量、教学设施、智慧方法等资源都向大赛聚焦，势必会带领师生的目光转向技能教学，也为综合实践提供了相互交流，取长补短，共同进步的平台。

四、举办专业大赛服装教学的启示

一是利于优化教学设置。专业大赛反作用于教学课程，用大赛中暴露的问题去反推教学中课程形式和内容的设置，把滞后社会需求的课程和已经过时淘汰的内容果断放弃，用大赛带来的新思想、新内容去充实教学，用大赛出产的新成果、新经验去引领教学，还可以在大赛过程中锻炼教师学生的真实技能，进而实现完善。

二是利于改进实训模式。改变目前教归教、训归训的薄弱环节，而且专业大赛是既考理论有考动手，可以有机结合，实行“教学工厂”的模式。并且在大赛实施中可以充分吸纳专业方面的“他人”成果，为我所用，进行再创新，也可以积极让企业参与，将市场的前沿理念和时尚作品元素加入大赛的案例设计之中，还可以邀请行业专家和相关友人参与评判，既能传播应用型大学的知名度，还能切实为大赛的举办模式和实在内涵建言献策，真正能通过专业大赛提高教学质量。（作者单位：陕西国际商贸学院）