浅谈周代音乐教育对我国当今音乐教育的启示

靳琪慧

摘要：我国是四大文明古国之一，在漫长的历史发展过程中，逐渐形成了系统化的音乐文化，虽然我国的音乐在发展过程中经历了兴衰和起落，周代的礼乐教育制度对于中国音乐的影响最大，因此研究周代音乐教育中的独特性和内涵性对于复兴中国传统音乐教育至关重要。本文阐述了周代音乐教育的内涵，并分析了周代音乐教育对于我国当今音乐教育的启示。

关键词：周代音乐教育 当前音乐教育 启示

我国拥有悠长的音乐历史，在发展过程中，西周音乐教育形成了独特的教育体系，其中最为重要的就是礼乐教育，西周音乐教育是我国音乐教育的高峰期，也是最早形成教育体系的教育，在我国音乐历史中占有重要地位，尤其周代音乐教育注重音乐技能和人品德的教育，对于当今的音乐教育有极大启示作用。

一、周代音乐教育的内涵

周代音乐教育制度之所以广受推崇，是因为其具备较为完善的学校教育制度。根据历史研究显示，周代音乐教育为国学和乡学两种形式，其中国学的教育对象是高层的贵族子弟，并根据教育者的自身状况进行合理的教学分级，推行“因人而异”、“因材施教”的教学方式。而乡学则是地方性的学校，是中下层开办的音乐教育机构，其主要的教育对象是中下层的子弟。虽然国学和乡学的教育对象不同，但是其教学内容和教学宗旨相同，在音乐教学中设置完善的教学课程，并注重于礼乐的教授。此外周代音乐教学体系中设置了完善的教学资源，同时配备有“大司乐”、“乐师”、“小师”等，不同的教师负责的教学内容不同，提高了音乐教学的针对性。

西周的音乐教学在教学中注重于三方面的教育：1.乐德，即要求学生在音乐学习过程中培养良好的音乐品德，其教育内容包含了“中”、“和”、“袛”、“庸”、“孝”、“友”六德，凸显了音乐德育和美育的功能，通过音乐来教导学生处世之道，发挥音乐的积极引导作用；2.乐语，即专业化的音乐语言，以乐诗的形式表现出来，其具体的内容包含“兴、道、讽、诵、言、语”等基本形式；3.乐舞，西周的音乐教育强调音乐和舞蹈的结合，在音乐教学中加强学生的舞蹈能力培养，旨在提高发挥舞蹈在祭祀和歌颂功能中的功能，同时在乐舞教育中引导学生的爱国教育和民族凝聚力，因此乐舞是音乐教育中重要的组成部分，在音乐教育中逐渐演化成一种体育形式，这也是周代音乐教育留给我们宝贵的音乐财务。

二、周代音乐教育对我国当前音乐教育的启示

周代音乐教育对于我国音乐的发展影响深远，其教学思想、教育结构、教学内容的设置都形成了完善的教学体系，因此对于当今我国的音乐教育具有积极的启示作用，下面详细阐述其影响：

（一）树立正确的音乐教育观念

当前我国的音乐教育呈现了衰退的趋势，其存在的主要问题是忽视了对于音乐教育的重视程度，同时在音乐教育中，侧重于娱乐方式的教育，而忽视了对学习者音乐品德的教育。虽然我国拥有几千年的音乐教育历史，但是缺乏理论化的升级，从而影响了我国音乐在世界音乐中的地位，中国还没有出现世界公认的音乐大师，同时中国音乐并没有完整的教育理论，中国当前的音乐教学形式依然是采用国外音乐理论。因此中国传统音乐教育要想复兴，就需要借鉴周代的音乐教育方式，摆脱音乐等同于娱乐的错误思维，提高音乐教育的地位，并注重进行音乐理论的创新，让人们在观念上认识到音乐教育的作用，从而发挥音乐教育在音乐传播和育人方面的功能。

（二）扩展音乐教育的普及度

周代音乐教育的覆盖面较广，不仅有针对于贵族子弟的国学，同时也有覆盖于中低层教育子弟的乡学，这种国学和乡学教育相结合的教育模式极大提升了音乐教育的普及度，提高了音乐教育在社会中的地位，有助于在社会上形成崇尚音乐的良好风气。因此我国的音乐教育应当扩大音乐教育的规模，在中小学的教学内容中增加音乐教育课程，培养优秀的音乐人才，提升音乐在教育中的地位，同时要在社会范围内开展相关的音乐教育工作，鼓励不同形式音乐的发展，让音乐真正起到娱乐全民、教育全民的作用。此外要提高音乐教育的全面性，提高音乐教育中艺术教育、道德教育、审美教育的作用。

（三）注重音乐教育的全面性

周代音乐教育涵盖了乐德、乐语、乐舞三个部门，全面加深了音乐教育的内涵，增加了音乐教育的全面性。因此当今音乐教育要真正深入到音乐的精髓，不仅让学生掌握音乐专业知识，同时让学生熟练掌握基本乐器演奏方式、舞蹈学习等，最重要是的让学生扩展音乐思维，提高音乐感悟力。再者要合理规划音乐教育的课程安排，使音乐教育逐渐走向正规化、科学化，实现音乐教育理论化升级。

三、结语

总之，通过对周代音乐教育的研究发现，音乐教育内容包含乐器演奏、歌曲演唱、舞蹈排练等内容，同时包含学生音乐品德以及音乐素养的培养，因此在当前的音乐教育中，要树立正确的音乐教育观念，提高音乐教育的普及度和全面性，真正发挥音乐教育的作用，并逐渐完成音乐理论化升级，实现中国音乐教育的复兴。

参考文献：

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