高校ClassBook群区交流平台的设计分析

朱映辉

（韩山师范学院计算机与信息工程学院，广东 潮州 521041）

高校ClassBook群区交流平台的设计分析

朱映辉

（韩山师范学院计算机与信息工程学院，广东 潮州 521041）

从当前主流的网络社交平台中取精弃粕，设计开发了适合高校应用的ClassBook群区文化交流一站式平台，对平台的主要功能进行了分析提炼，并提出了一套设计技术解决方案。

网络社交平台；群区交流；校园文化建设；维恩图

1 引言

网络的拓展、技术的推进，让博客（Blog）、维基（Wiki）、社会性网站（SNS）、微信和易信等新的移动网络社交平台得以广泛应用，Web2.0技术逐渐改变了人们的交往形式以及创造数据和共享数据的方式。

近年来，以Facebook、Flickr、YouTube和MySpace为代表的社会性网站凝聚了巨大的社会人群，形成了一个没有国界的网络社会，其中以Facebook（在线社交应用网站）最为突出，目前拥有10亿多用户[1]。由于它被广泛地使用以及能够连接现实和网络的这一强大技术功能，为试图扩大社会交往空间的研究者建立了一个丰富的平台。社交平台能使使用者在网上描述自己，展示自己，结交在彼此主页上关注的“朋友”，并可以浏览彼此的简介、想法及更广泛的信息。其所展现出来的双向性和互动性，极大地激起了人们的交流欲望。

2 社交平台现状

虽然facebook和微信等为代表的社交平台在国内外如火如荼地使用着，但其使用的社会性广、复杂性高、娱乐休闲性强和学习引导性弱，对高校的教育学习和学术研究的特质帮助不大，而维基、标签、信息聚合、微博、群等应用均是以各自单独零散的姿态出现，任意用户均可注册，主题五花八门，发布的信息亦是鱼目混杂，约束力不足，不易于管理，不易于对成员的关注点进行指引，不易于召集志同道合的伙伴协同工作，而且信息的聚合是以个别应用为基础的，无法跨越不同的应用进行整合。

地方高校是人才培养和服务区域发展的重要力量和中坚力量，其所培养出来的学生的整体素质将反映出学校培养人才的初衷和目标，也将影响到为地方发展所能提供的服务质量的高低。因此，高校在不断地加大力量优化、提升专业教学和学生能力培养的同时，很有必要加强校园范围内文化群区交流的建设，为同专业、不同专业间的师生提供一个功能整合、操作便捷、适度开放的网络交流平台，对学生的素质能力的进一步提升将有实际促进作用。

3 ClassBook交流平台

3.1 ClassBook平台构建

鉴于社交平台应用的拓展和发展壮大的趋势，很适合在师生成员比较固定的高校校园中构建ClassBook的交流平台，ClassBook像facebook、微信一样是开放的，但又赋予了校园约束力，给校内有需求、有能力、有想法、有观点的师生搭建一个全新的互动沟通平台。构建的平台从Facebook、微信中取长补短，以“系—专业—教学班—学生”和“系—专业—教研室—教师”两条主线组织系统平台交流的各级节点，使群区中人员的交流既是身份透明的、观点明确的、言行限制的，又是交流开放的、空间开放的、时间开放的，现实与虚拟相辅相成、优势互补。

ClassBook并非创建一个以前完全不存在的新社区，而是为已存在的实体校园社区提供一种更重要、更综合的信息和交流一站式专门服务平台。借助多级群区概念把个人空间和公共空间结合在一起，实现可跨群区、可跨专业的维恩图式的灵活交流（如图1所示）。在Web2.0技术的支撑下，融合维基（Wiki）、标签（TAG）、信息聚合（RSS）、微博（MicroB-log）、群（Group）等网络主流应用于一体，赋予校园师生信息传播的主动权，为个体提供信息生产、积累、共享、传播、召集的互动空间，大家根据共同的爱好进入网上虚拟社区交流学习的课程，探讨共同的话题，以所长的技术共同协作，通过平台了解彼此的兴趣、爱好、喜欢的书籍、学习情况、甚至创新创业。同时，它能为人们在网络环境下开展非正式学习（又称临时学习或随时学习）和社会化学习提供良好的支持。

图1 维恩图

3.2 ClassBook平台功能分析

为了合理引导学生充分利用富余的课外时间，扩大再学习的时间和空间范围，促进校园内部不同专业间的优势互补，加强校园文化建设，构建的综合网络平台主要功能如下：

1)应用智能海量数据处理技术、大型数据库系统技术，构建内部师生使用的ClassBook网络交流平台；将当前网络上流行的Web2.0应用进行整合和内联，以网构软件的方式发布于ClassBook平台之中，实现一站式服务，并实现以用户身份（学生学号，教师工号）内联在一起，摆脱应用的离散与冗余，提供一号通应用聚合。

2)学校默认成为最外层、最大的“超级群区”，以群中群的方式嵌套系、专业、班级、教研室、自由讨论群等多个层次的子群区；个人及各级群区均可发布、共享信息；登陆平台个人大头像将点亮；个人成员可以访问任意级别群区页面发布的公共信息；除所在班级外，只有经过允许方可访问其他班的成员；同理，可以加友好班级、友好系、友好教研室、友好群区等实现维恩图式的互访与交流。

3)平台中预留公用的外部接口，供群区中新开发的网构应用进行快速安装与推广，如：合作伙伴召集、爱心参与、天天推特、项目孵化等；任何成员均可申请自行开发新应用，并在某个级别的群区内推广；平台内维恩图式的交流提供伙伴召集功能，以开展某项合作，或以各自的所长完成团队协作任务，或探讨共同的话题，或完成共同的学习愿望，或组团创新创业等。

4)加入平台交流，可采用固定或手持移动的设备接入，方法多变，不受时间空间的限制，丰富和简化参与平台交流的手段。

3.3 ClassBook平台开发技术

在.Net框架下，使用基于.Net MVC3.0+SQL Server+ Jquery EasyUI+Ajax+Linq+MemberShip技术开发B/S架构的ClassBook一站式平台。该组合的优势及针对解决的技术如下：

1）MVC模式允许使用各种不同样式的视图来访问同一个服务器端的代码，多个视图能共享一个模型，可通过任何WEB浏览器或者无线浏览器（Wap）等多种方式来访问应用程序，适合开发本平台的PC端和手持终端登陆模块。

2)jQuery EasyUI，基于jQuery的UI插件集合，可轻松打造出功能丰富并且美观的平台界面及网络主流应用的UI界面，满足校园用户的千般个性界面需求。

3)LINQ（语言集成查询Language INtegrated Query），一组用于C#和Visual Basic语言的扩展，允许以查询数据库相同的方式操作内存数据，从而实现平台中各应用的快速搜索和应用间内联。

4)借助于AJAX的快速刷新和强交互，为平台多种Web应用的快捷访问及使用的流畅度提供无可替代的技术支持。

5)微软Membership权限管理技术用于验证用户凭据并管理用户设置，与FormsAuthentication一起使用，能为平台系统及各Web应用提供一种便捷的用户验证机制。

4 ClassBook平台意义

ClassBook平台在大学校园中的构建，将网络中的主流应用进行了整合和内联，而且将成员限制在以教学班为基础群的高校学生中，使不同班、不同专业、不同系别的本来在地域上比较集中的学生进一步聚合在一个“超级群区”中，并可按需进行维恩图式的跨级交流，拉近了距离，更容易迸发出思想的火花，跨界的创新。就像一个超级市场一样，将各种类别的商品集合在一个空间中，方便人们选择和购买事先预定的物品，也很可能购买起初并不在预计中的物品，商家和购物者均乐此不疲。

围绕加强校园文化建设的主题，ClassBook一站式平台的使用，可以提升校园群区的文化互动，为校园师生提供一个整合内联的网络应用环境，为非正式学习（临时学习、随时学习）和社会化学习提供良好的文化支撑。平台在实施中，随着群区新应用的不断出现，如合作伙伴召集、社团实践、跨专业创新等等，将开发更多的软件构件，它们将以开放、自主的方式存在于平台系统的各个节点之上，任何一个软件实体可在开放的环境下通过某种方式加以发布，并以各种协同方式与其他软件实体进行跨网络的互连、互通、协作和联盟。

综上所述，平台的构建，将加强校园文化建设，促进师生间的文化交流，对学生休闲时光学习、素质能力的提升、网络资源的合理开发利用、专业优势的整合调配、创业思想的发掘等都将有实际的促进意义。

[1]苗小勇，陈仕品．国外Facebook在教育中的应用研究[J]．电化教育研究，2012，(5)：110-115．

[2]马秀峰，李彤彤．高校绿色校园网络文化建设模式研究[J]．电化教育研究，2010，(5)：42-46．

[3]梁艳萍，刘芳．高校校园网络文化体系建立探析[J]．人力资源管理，2010，(1)：75-77．

[4]祁超，刘焕杰等．高校信息化建设下师生交流平台的设计与实现[J]．科技信息，2013，(26)：59-61．

[5]李伟阳．基于开源技术的网络互动社区平台的技术实现[J]．科技信息，2012，(24)：272-272．

Design andAnalysis on ClassBook for Cultural Exchange in University Campus

Zhu Yinghui
（Department of Computer and Information Engineering，Hanshan Normal University，Chaozhou 521041，Guangdong）

act】Based on the research on current social networking platform,a station platform ClassBook for cultural exchange in campus group area is designed and developed.In this paper,the major function of ClassBook is analyzed and abstracted.At last,the technical solution is proposed.

social networking platform;group area communication;construction of campus culture;Venn diagram

TP391

A

1008-6609(2015)03-0053-02

朱映辉，男，广东梅州人，硕士，副教授，研究方向：图像处理，人工智能。

韩山师范学院理科项目基金资助，项目编号：LY201303。