Metsäniitty 幼儿园：选择能力，从点滴培养

文 / 卫彦瑾

芬兰，地处北欧边界的极地国度。它的教育却堪称征服世界的“奇迹教育”。在有着全球最均衡、学生成绩落差最小的教育体制的芬兰，完善的幼儿日托体系在全球也享有盛名。虽然幼儿园没有纳入芬兰的全民免费教育体系，但相对于当地居民收入来说，其收费相当低，约占家庭总收入的4%～5%。幼儿园不仅拥有不错的看护环境，孩子更能在幼儿园中健康快乐地成长，很多孩子甚至天天期盼去上幼儿园。

幼儿教育——孩子能学到生活的本领

在芬兰，幼儿园分公立和私立两类，但无论是哪类，办学经费主要来源于政府财政资助。家长每月只支付300欧元左右的费用，私立幼儿园一般多收几十欧元的费用。如果家庭收入低于一定额度，每月的入园费也相应有减免。

Metsäniitty是规模较大的公立幼儿园，现有100名孩子、10名教师和20名保育员。明年秋天扩建完工后，学校将可以容纳350名孩子。现在Metsäniitty有2个3岁以下的班级，3个3～5岁的班级和2个学前班（6岁的孩子），而Metsäniitty最小接受10个月的婴儿。在这里，每个班配1名教师和2名保育员。其中，3岁以下的班容量是13人，3～5岁的班容量是21人。但如果有2名孩子只上半天幼儿园，那么学校就按1个孩子全天计算，所以，我们看到一个3～5岁的班级里有24名孩子。

时间 活动8∶00～8∶30 早餐。8∶30～8∶50 老师与孩子们围坐成一圈，集体讨论当天的天气和活动。8∶50～10∶15 室内活动时间，每天的项目都不同，主要是做游戏、玩玩具、做手工、画画、唱歌、跳舞等。10∶15～11∶00 室外活动时间，校园内有沙坑、秋千、滑梯等基础设施。11∶00～12∶00 午餐。12∶00～13∶00/14∶00 午休（通常午休1小时，最多睡2小时）。14∶00～15∶30 吃点心和室内活动。15∶30～17∶00 室外活动（家长会陆续来接孩子）。

孩子们在幼儿园一天的生活是什么样子的呢？幼儿园的墙上通常贴有一周的活动安排和食谱，同时也会通过邮件告知家长，所以家长对孩子在这里的生活十分清楚。以上表格就是幼儿园一天的活动安排，我们可以从中窥探一二。

日常生活习惯和选择能力

Metsäniitty幼儿园特别注重培养孩子良好的日常生活习惯和独立选择能力。幼儿园的墙上随处可见提醒儿童日常行为好习惯的图标，如“认真倾听、专心观看、保持安静、举手发言、待人友好、自己的玩具自己收拾”等等。

同时，除了教室内常规布置的玩具外，幼儿园每天还会将园内的各种玩具图片贴在墙上，供孩子们自主选择。每张图片中都配有玩具的名称和适合玩的人数，孩子喜欢玩哪个玩具，就将带有自己头像的名牌贴在上面。如下图中有一个叫KOTILELKKI的玩具，就分别用数字3和3个小黑点标明该游戏适合3个小朋友一起玩。这个玩具看来很受孩子们的欢迎，已经贴上了3个小朋友的名牌，因此其他小朋友就只能选择别的玩具了。

当我们问及园长为什么注重培养孩子日常行为中的好习惯和选择能力时，园长回答道：“幼儿园的主要任务是抚养孩子，除了要保障孩子的身体健康以外，日常行为中的好习惯和选择能力也是孩子未来生活的基础，只有打好了这个基础，孩子长大才能有独立的精神，才能尊重他人，与他人合作。”此外，Metsäniitty幼儿园的老师还会定期和家长进行一对一的谈话，针对每个孩子量身定制适合的发展培养目标和实施计划。

用于培养儿童自主选择能力的“海报”

推崇激发内驱力的教学法

Metsäniitty幼儿园非常推崇蒙台梭利教学法，分别在3岁以下和3～5岁班中设立了1个蒙台梭利实验班。实验班配备了专门从荷兰蒙台梭利教具生产商那儿订购的各种教具，虽然价钱不菲，但质量过硬。当我们问实验班与普通班的孩子有什么不同时，实验班的Linda老师说：“我以前在其他幼儿园是担任普通班的教师，在那里常常要提醒孩子‘安静！安静！’在这里，蒙台梭利教学法注重培养孩子做事的程序和专注力，更强调根据孩子不同年龄阶段的特点，激发孩子的内在学习动力，并将多种感知觉同时运用，使学习更有效。因此，孩子们都很专注于做自己的事情，自然就会很安静。”

随后，她又补充道：“蒙台梭利班的教师并不是直接教授孩子知识，而是要创造一个良好的环境，引导学生发展自己的潜能。”

蒙台梭利教学法不仅得到了老师的认可，很多的家长也倾向把孩子送到实验班，但是由于容量限制，在选择分班上，主要遵循先来后到的原则，同时考虑班级孩子年龄阶段的均衡分布。不过两个班的孩子也不是完全隔离在不同的环境，比如实验班的孩子上午的活动是在蒙台梭利的环境，到下午也会和其他班的孩子一起玩玩具和做游戏。

非常有意思的是，在这个幼儿园普通班老师和实验班老师的工资并没有区别。参加蒙台梭利培训的老师，完全是出于个人对这个教学法的热情和信念，而不是为了更多的经济回报。不过，幸运的是坦佩雷政府也考虑到对蒙台梭利教学法有浓厚热情教师的经济承受力，专门在坦佩雷组织了一个为期一年的蒙台梭利教学法培训，并资助了11名坦佩雷幼儿园教师6000欧元的培训费用。园长同时也表示，芬兰即将启动的新课程改革在很多方面与蒙台梭利教学法的理念一致，这为他们的实验创造了更好的政策环境，因此他们十分欢迎这样的课程改革。