浅析小学班主任与学生和谐关系的建立

代江丽

【摘 要】小学班主任和学生之间的和谐关系一直是恒古不变的话题，因为只有当班主任和学生之间的关系和谐发展，学生才会在老师的管理下茁壮成长。本文将对班主任和学生之间可能出现的问题进行分析，提出相应的应对措施。

【关键词】师生关系；和谐发展；解决策略

一、引言

随着和谐社会的建设和发展，人与人之间的和谐关系渐渐的备注人们的关注，特别是现在的学校老师和学生之间的和谐关系的发展也成为了民众谈论的热点话题。只有当人和人之间建立了和谐关系，才会共同和谐发展。在小学教学里面，班主任担任着班级管理员的角色，也成为影响学生的最大因素，班主任和学生建立和谐关系的成功与否，直接影响着学生在学校里面的成长。只有当学生和学生之间、老师和学生之间建立起和谐的关系，班级和校园才能和谐的发展，学生才能快乐成长。

二、班主任和学生建立和谐关系的内涵及其意义

从班主任和学生的角度来看，和谐关系就是师生之间相互努力，相互包容和理解所形成的新型关系。师生之间相互尊重、相互理解、相互包容就成为了这一新型关系形成的关键条件。

小学班主任和学生都是两个单独独立的个体，都具有各自平等的人格和尊严。从学生的角度讲，只有当小学当班主任尊重其学生的独特个性发展等思想，理解其学生的行为、想法，才能确立班主任和学生之间的主体和谐关系。毕竟学生还处在成长阶段，有很多想法并不成熟，没有太多的自主意识，这些都需要班主任的教导，以身作则为学生建立一个好榜样。而学生则需要配合班主任的工作，尊重班主任的工作。从班主任和学生两个方面进行相互协调统一，就能更好的建立师生之间的和谐关系。

在建立师生之间和谐关系的时候，小学班主任是站在主导地位的，所以在处理师生之间和谐关系的过程中，理应主动、充分地了解学生的个性和心理，根据学生的不同的特点进行合理科学的交流和沟通，在相互交流中建立对对方的信任关系，进一步了解对方，从而成功的建立起新型和谐的师生关系。也就是说，在小学班主任和学生之间的实际交往、交流中，才可能了解和尊重对方的个性特点、，实现师生之间的和谐关系的建立。

另外，建立师生之间和谐关系的建立最核心的还是师生之间的心灵碰撞和相互接纳。因为只有当班主任和学生在心灵上相互包容、接纳和理解后，师生之间的感情才能升华成为真挚的感情关系，这也是建立师生之间和谐关系的关键基础。班主任得到学生的爱戴和尊敬，学生从心底感受到班主任的关心与爱护，师生之间都会感受到心情的愉快和心灵上的满足。

建立师生间的和谐关系不仅仅是对学生在学习上的影响，还影响学生的心理健康。如果师生能够相处融洽，学生在学习的时候会更加努力，老师的建议和要求学生也会比较容易接受，同时学生在学校时心情也是愉快的，感觉很轻松，就像在家里面一样，感受班主任的关爱，进而在班主任的指引下，健康自信的全面发展。

三、班主任和学生之间关系的现状

虽然民众对师生之间关系关注度很大，但是班主任和学生之间的关系还是存在很多的问题，并且这些问题并没有得到很大的改善。

1.班主任的岗位接纳度较低

据相关调查表明，大约一半的小学班主任都不喜欢这个职位，从内心来说，这些老师都是不情愿的，但是都是学校统一安排，所以老师心里即使不情愿还是不得不担任班主任的职位。引起这类情况的主要原因是班主任的日常工作很繁杂、很累；另外一方面则是因为班主任的待遇并不比普通教师的待遇占优势。以至于大部分班主任都不热爱自己的岗位，因此班主任的工作自然而然不能被做好了，进而影响师生之间良好关系的建立，所以也不能让班主任教导学生健康全面的发展和成长。这也是师生之间不能够建立和谐关系的关键因素之一。

2.班主任认知不全面

在小学教学中，很多老师在对待学生的时候都不全面，传统的教学方式根深蒂固，主要还是以成绩之上的思想对待每一个学生，认为成绩好的学生就值得培养，对待成绩不好的学生就是爱理不爱的样子，不重视每一个小学生的发展潜力、爱好和兴趣。常常忽略好成绩学生的缺点，不及时更正其缺点；不重视成绩差学生的优点，不进行积极鼓励发扬其优点，班主任总是喜欢偏颇成绩好的小学生，不重视成绩差的学生的心理，因为班主任的认知不全面，让有些小学生的心里面对班主任的做法不满，却不能表现出来，造成师生间关系疏远。

3.班主任管理不当

在学校中，班主任总是高学生一级，班主任都是凌驾其之上的。这都是因为学生和班主任的心理不能完全的理解民主平等的师生关系，所以在实际的班级管理过程中，班级中没有民主平等的氛围也是导致师生之间良好关系的建立。很多小学生对班主任都有一种敬畏心理，所以不敢将自己的想法说出来。而且在班主任的管理中，总是对学生什么都管，没有对学生进行自主创造意识的培养，导致在校的小学生对班主任过于依赖。学校中难免不会有缺乏耐心的班主任，因为缺乏耐心所以在处理学生问题的时候对学生不轻言细语的进行教导教育，反而是采用错误的方式教育出错的学生。

四、正确建立师生间的和谐关系

1.正确的认识班主任和学生之间的关系

作为一个班的班主任，是学生的榜样，就应该正确认识班主任和学生之间的关系，要看清自己在学生眼中的位置，在教育学生时的位置，明白学生和老师之间是相互平等的。作为一名老师，最先做到的就应该是关爱学生，了解学生；管理学生的时候不能过严、过宽；决定事情的时候不能自己说了算，要征求学生的意见；处理事情的时候首先站在学生的角度考虑问题；当学生出现问题的时候，应该指导学生自己思考、分析出现问题的原因，让学生从自己身上找到原因，这样就比强制性的要求学生改错容易让学生接受，这样还可以帮助学生了解老师，拉近师生间的关系。

2.班主任应该树立良好形象

班主任作为小学生在学校影响力最大的老师，在学校生活中担任着重要的角色，班主任只有树立好良好的老师形象，就能够让小学生对其亲近，拉近两者间的关系。所以班主任要做到严于律己，公平公正，有正确的人生观和价值观，待人待物和工作方面，为学生做好表率。

3.同学生定期交流，并了解学生

班主任应该先对学生进行深入了解，以便在以后的接触中，根据学生的爱好和个性特点，对症下药，和学生在交流的时候能够畅通无阻的了解学生的学习、生活上的现状及其心理活动。小学生各个方面都不成熟，其自我意识也还没有完整的形成，所以班主任在面对犯错误的学生的时候，一定要理解学生，并耐心的为其讲解，多一些包容和宽容。在班主任对学生进行交流的时候，一定要把握好每一句话的分寸，做出承诺后一定要兑现，因为孩子总是天真的，对老师是满心的信任。

参考文献：

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