对职业学校开展心理健康教育的思考

祖亚杰

【摘 要】心理健康教育在我国职业学校越来越受到重视，那么如何开展好？笔者认为职业学校应该认真分析当前职业学校心理健康教育存在的问题，创新职业学校加强心理健康教育的策略，并将学校心理教育渗透在学校教育教学中，促进学生身心和谐发展。

【关键词】职业学校；学生；心理健康

全人发展、和谐发展是当今教育的主题，让每个学生在收获知识的过程性形成健康人格、和谐个性，这是教育的基本要求。当前，随着社会发展，就业压力的加大，很多职业学校毕业生暴露出的种种心理健康问题，不容得我们在开展心理健康教育上有丝毫懈怠，加强和改进职业学校学生心理健康教育是当务之急。下面，就职业学校如何有效开展心理健康教育，谈几点自己的认识。

一、当前职业学校心理健康教育存在的问题

1.学校对开展心理健康教育重视程度有待加强

当前，一些学校把学生心理健康教育与德育教育混同起来，对学生中存在的理想信念问题、适应性问题、人际交往问题、情绪情感问题没有引起足够重视，把这些问题视为思想品德问题，忽视了心理健康教育的独特作用，把心理健康教育作为德育的一种方式，造成一些学校心理健康教育人员的配备、技能拓展、硬件投入、教师待遇保障等明显不足。一些职业学校忽略了心理健康教育在其他专业课程教学中的渗透，专业课教师认为进行心理健康教育是心理健康教师的工作，与他们无关，致使学校心理健康教育工作显得苍白，只能靠少数心理健康教育教师支撑着。

2.心理健康教育效果不理想

一些学校宣传、教育引导工作没有及时跟上学生心理发展变化要求，导致学生的心理健康意识不强，缺乏对心理咨询和心理健康教育的了解，主动开展心理健康咨询的学生很少。虽然学校建立了心理健康教育组织机构，但实际工作差强人意，心理健康教育普及率低，教育效果不好，学生中学习冷漠、情绪不能控制，交往中沟通不足、害怕社交、人际冲突等时有发生。

3.心理健康教育师资队伍有待加强

许多学校心理健康教育师资队伍存在专职编制少，兼职教师队伍不稳定等问题。个别学校只有很少心理健康教育教师应名，并没有开展实际工作。同时，兼职心理健康教育教师理论修养、业务水平不高，大多没有心理专业教育背景，未进行系统的心理学知识、技能培训，对一些心理危机问题不能及时发现或处置，造成一些学生产生严重的心理问题。

4.心理健康教育方法有待改进

一些职业学校把心理健康教育等同于心理知识教育，实践性、活动性和互动性弱，教育形式简单，课程考核流于形式。在具体实施过程中，重心理测试，轻科学分析，重障碍性咨询，轻发展性咨询，重心理问题诊治解决，轻预防引导，重心理问题调查，轻心理教育方式调研。

二、职业学校加强心理健康教育的策略

1.建设专兼结合的高素质心理健康教育队伍

做好心理健康教育工作的关键是建设一支由心理健康教育专职教师和专业化、高素质心理健康教育专业辅导员组成的专业人才队伍。要通过专、兼、聘等方式，建设一支以专职教师为骨干、专兼结合、专业互补、相对稳定、素质较高的学生心理健康教育工作队伍。

2.健全和完善心理咨询中心建设

职业学校要不断健全和完善心理咨询中心，并以心理健康咨询中心为龙头，在学校相关部门的配合下，积极开展心理咨询活动。要帮助学生正确认识和对待心理健康咨询工作，端正对心理健康咨询的认识，认清心理咨询中心是一个以教育功能为主的场所，只是帮助求询者认清他们问题的实质，分析问题的成因，并由他们自己选择解决的办法，这样，才能使更多的学生光顾心理咨询中心。

3.全面优化心理健康教育环境

心理健康教育的终极目标是在良好心理健康教育基础上，促进个体全面、协调和健康发展。职业学校学生心理健康教育是每个教职员工的责任。学校要充分运用学校宣传媒体，加大心理健康教育的普及宣传力度，崇尚教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，营造人人关心心理教育、人人重视心理健康教育的校园氛围。各科教书要自觉把心理健康教育渗透于专业教学之中。

4.创新心理健康教育方式方法

一是转变教育观念。要从局部心理健康素质教育向整体心理健康素质教育转变。心理健康教育是职业学校德育的重要内容，同时也是素质教育的重要组成部分。学校必须把学生局部心理健康素质教育和整体心理健康素质教育有机结合起来，形成学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质全面、和谐和可持续发展。二是转变对外结构。在队伍结构上，从专职教师为主转向以专职教师为骨干、专兼职结合的队伍结构。学校要进一步充实和完善心理健康教育对外，形成以专兼职的心理健康教育和辅导教师为主体，以学生骨干和心理健康社团为依托的，运作有序、功能互补的职业学校学生心理健康教育工作队伍。三是实现教育模式上的转变。从课堂的、单纯的心理健康教育向实践的、综合的心理健康教育转变。职业学校要改变课堂的、单纯的心理健康教育模式，开展有利于自信心、语言表达、人际交往等方面能力增强和水平提高的体验活动和行为训练，实现课堂心理健康教育同课外心理素质、心理调适能力实践培养的有机结合。

参考文献：

[1]李灵《心理健康教育》2007年版

[2]易法建《心理医生》1996年1月首版endprint