农村小学生家校教育浅析

谈转荣

学生的健康发展，离不开一定的社会环境，校内的教学只是学生学习生活的一部分，校外的各种环境对学生的成长亦会产生重大影响，特别是家庭教育的影响更为重要，家长是孩子的启蒙老师，影响着孩子的一生，在孩子的一生发展中起着不可推卸的责任。学生接受的教育主要来自学校教育和家庭教育。在近十年的农村小学教育中，我发现现在的农村家庭教育情况令人堪忧：

第一是农村家长一门心思地扑在生产和创收上，每天起早摸黑，没有时间和精力去照顾孩子；还有一大部分农村家长外出务工，让小孩和爷爷奶奶或外公外婆一起生活。老人本身年事已高，又不存在什么文化，既没精力也没本领来管教他们的孙辈，隔代亲在他们身上很严重，这类家庭的孩子要么没有受到良好的家庭教育，要么是在出错之后受到父母粗暴的吵架教育。

第二是部分家长对孩子的期望值过于简单，家庭教育的核心内容便是让孩子好好读书，将来读大学找份好工作，轻视了对学生思想品德的教育。

第三是与前一种情况相反，部分家长觉得现在的社会，大学生都难以找到好工作，更何况父母都是农民，社会门路窄，孩子毕业后也是在家待业或打工，农村人没什么文化，日子也还过得去。细细打算，孩子读高中、大学又是一笔庞大的开支，就放松了对子女的培养，对孩子的升学持无所谓的态度，还不如让孩子早早的打工挣钱呢。

第四是由于部分家长少年时吃过不少苦头，在补偿心理的作用下，总想让自己的孩子吃好喝好玩好，对孩子过于溺爱。特别是一些独生子女家庭，不光对孩子没有进行心理综合素质和生活自理本领的培养，并且就算孩子形成了不良的行为习惯，还一味地随他的意，认为孩子长大后就会变懂事。

第五就是部分家长本身素质不高，身上有粗鲁、霸道、说脏话等恶习，他们不光没有教育自己的孩子好好做人，对孩子学到的不良习性还采取默认或放纵的姿势，认为在农村中，人便是要横、耍蛮，才不被别人欺负，才能在别人面前高高在上。

面对农村家庭教育中的种种弊端，如何才能让咱们农村的小学生得到更全面、更健康的教育呢？我觉得，最主要的还是靠老师。只有老师走进学生的家庭，去影响，去改变农村家庭教育中存在的缺陷，甚至家长们的部分不良习惯，社会的部分不良风气。因此，我认为广大农村教师一定重视家访。那么，如何使咱们的家访真真正正地帮助到农村的孩子呢？我对农村的家访工作有以下几点建议。

一、做好详细周全的家访计划

开学之初，老师要做好筹划，比如，怎么样去了解学生，在什么时间去做家访，一个学期大概要进行多少次家访等筹划。每个学生的情况与家庭环境都不一样，老师在去学生家中访问之前，预计要达到什么样的目标，怎么样去达到这个目标，甚至怎么样与家长进行相互沟通，心中要有一个预定的整个过程，做好充实的准备。

二、家访前做好预约

老师提前做好预约不但能保证见到家长，更是对家长和学生的尊重。在进行家访前，老师需要先征求学生的意见，待学生接受后，老师再让学生和家长定好家访的时间。这样做可以让学生体会到老师家访是全心全意地为了教育的目的，是对自己的重视，心中会对老师有一份新的亲近之情。再者，预约让学生和家长心里要有准备，沟通起来会更加的和谐愉快。

三、家访过程中老师应做到以下几点

首先，老师让学生参与交谈讨论，家访的主要目的是为了学生的教育，让学生在场，首先就可以让学生体会到教师是将本人与大人们平等地看待的，他们心中会很自然地升起一种责任感。

其次，老师态度要谦和，谈吐自然。谦和的说话态度，礼貌的语言，能给人亲近之感，这样家长才会向你敞开心扉。

再次，老师要善于“曲中求直”。谁都喜欢表扬，不喜欢批评，直说别人的缺点，一般都是让人难以接受的。不管是对学生还是家长，老师指出他们的缺点时，语言都要委婉，也要先发掘他们身上的闪光点，大力表彰他们做得好的地方，然后再提出缺点，必要时可以引用别人的故事来把事情说出。总之，假设不可以直中取，那就曲中求。

最后，老师本身要有担当，并善于为别的老师担当。相比家长提出的意见和建议要立刻写下来，虚心接受，不要随便找借口开脱本身教育中出现的不足或不对。其他任课老师也都是为学校的教育作贡献的，交谈中假设有有关其他老师的地方，要善于褒奖他们，着重介绍他们的工作热情和教学成果，让学生、家长体会到老师队伍的团结，从而对学校的教育水平充满信心和希望。

四、家访后要及时反思

及时反思能帮助老师本身更明白，更逼真地回顾家访整个过程，看明白自己已经做了什么，做对了什么，还有哪些没有做或做得不够的，又是什么原因使得有部分地方做不到位，假设可以重来，并且还能够如何做。老师经过反思能把以后的工作做得更快更好。

五、家访工作要有遍及性和持续性

每个学生都期待教师的关怀，咱们不可以等难题学生出现了才开展家访，未雨绸缪远胜于亡羊补牢。农村中的部分不良社会现象也促使咱们的家访工作要多做常做，这样才能让每一个孩子都能全面发展、健康成长。endprint