基于项目教学视角刍议高职体育教学内容

彭自民

【摘 要】在高职体育教学中，其改革的基本理念就是以工作需求为驱动的项目课程理论，并让体育教学改革发展进一步职业化、合理化和终身化，本文就从项目教学的角度探讨高职体育教学内容。

【关键词】项目教学；高职体育教学；教学策略

我国高职院校自从改革开放以后历经无数次的发展和变革，取得了很多令人瞩目的骄人成绩。高职体育教学作为体育教学的最后阶段，其本质就是根据学生所学专业和职场发展的不同需求，探索满足职业发展的体育教学理论和实践。

一、高职体育教学在教育中的重要意义

高职体育教学就是要以办学特色为核心，将培养高职院校人才作为目标，根据学生所学专业和职场发展不同的需求，以身体练习为基础设计对应的教学方法和内容来保证学生步入职场后能够满足职业所要求的体能标准。在高职体育中对学生进行职业特殊技能训练、培养学生终身体育锻炼的能力，才能实现社会对于学生的要求，并实现以职业需求设置课程的改革目标，从而实现高职体育的创新。在知识水平普遍提升的当今社会，社会对于学生的整体素质也有了更高的要求，高职体育教学不仅能够让学生强身健体，而且能够促进学生全面素质的发展。

二、高职体育的基本项目课程理论

高职体育的基本项目课程就是要以工作项目为出发点，设计不同的课程来适应“以岗位需求为导向设计课程”的职业教育模式。项目课程理论指出，高职课程的创新要以“根据社会需求设置专业、以职业岗位能力需求设置课程”为核心，并将对岗位所要求的知识、技能和其他素质进行综合分析的结果作为工作项目的改革动力，来合理安排课程内容和结构，充分实现教学目标并实现课程效益最大化。

项目教学要基于高职体育的本质教学特色，将教学目标、内容和方法整合起来形成一个完善的结构，改善传统体育教学中存在的教学与实际应用脱节的不足，从而强调了体育在学生学习和职业发展中的重要地位并提高高职学生学习体育的兴趣。

三、高职体育教学的内容设计与实施方法

1.高职体育教学的内容设计

高职体育教学内容设计的根本依据就是《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）和我国教育部颁发的其他关于高职教育教学质量的相关意见文件，在高职体育教学的改革中，要将体育课程改革作为重中之重，凸显高职教育的教学特色，在熟悉职业岗位劳动过程的基础上，对体育教学内容进行设计，发挥体育教育在日后职业发展中的重要作用，最终培养出一批综合素质良好的专业型人才。

高等职业教育属于高等教育的一种，其重要任务就是培养出一批符合社会需要能胜任生产、建设和管理服务等一线工作的综合素质较高的技能型人才。高职体育教育作为培养学生健康素质的重要课程，一定要与社会需求接轨，寻求与各行各业的合作，同他们共同开发课程，这样才能更好的参照各行业最新的职业标准和技术领域以及其他岗位对人才的要求，对学校课程体系和教学内容进行创新和改革。高职体育是学校体育教学和社会教育的过渡期，它的目标就是根据学生不同专业及不同特点来满足学生的需求，培养学生的健康意识和终身锻炼的习惯，从而具备良好的心理素质最终在社会竞争中获得更快的发展。

2.高职体育教学的实施方法

目前，高职体育教学开展教学活动时，一定要能够适应社会中各行各业对于职位的需求，并根据我国体育项目不同的特点，选择科学合理的教学内容，让学生体会到体育课的重要性及实用性。所以，教师制作的教学计划，其基本前提就是适应学生的专业特点，从实际出发培养出符合社会需求的人才。学生通过高职院校的教育后就会走向社会的各个岗位，在此之前，学生一定要做好相应的准备。教师在教学活动中，要让学生明白每个岗位都需要耗费大量的精力，只有强大的心理和良好的身体素质才能更好的迎接工作中的挑战。因此，在学生明白体育教学的重要性之后，就要针对性的根据学生的特点和岗位的不同需求对学生的综合能力进行训练，要在教学过程中实现教育的个体性和针对性。在高职体育教学过程中，只有师生有足够的认识并做好相应的训练和教学互动，才能帮助学生更快接受工作的挑战，在社会中发挥自身最大的价值。

体育教学过程中，体能训练是其中一项重要的内容，它既能提高学生的身体素质，又能帮助学生更好的适应岗位对特殊体质的需求。教师要对学生的专业和相应职业的培养目标进行细致的掌握，设计科学的体能训练课程，运用高效的手段引导学生正确的教育思想观和态度，这样才能突出高职体育教学的意义。另外，高职体育教学要根据学生不同专业和自身条件实施相应的锻炼计划，帮助他们树立终身教育的观念，从而更好的开展自己的职业发展。

四、总结

基于项目教学视角的高职体育教学事业的不断发展，高职院校开设的课程专业更加符合时代的发展。高职院校的教学内容和教学方式必须相互配合，加强对学生专业性质的研究，从真正意义上实现体育教学的改革，帮助学生更快速的适应社会的发展。

参考文献：

[1]徐健.基于项目教学视角的高职体育教学内容探析[J].中国科教创新导刊，2010，23：223-224

[2]杜杰.基于项目教学视角的高职体育教学内容探析[J].文体用品与科技，2012，10：176endprint