论如何促进高中数学创新性教学

李林

【摘 要】由于新课标的改革，使得人教版高中数学教材的内容和形式也有了适当的改变。改变后的教材更加符合素质教育的标准，适应高中时期学生对学习的需求，获得了较多高中数学教育工作者的认同及青睐。

【关键词】人教版；高中数学；创新；教学

由于社会的不断发展，经济的不断提高，使得人文思想也获得了较大的进步，人们针对教育工作的要求也由智力教育转变成素质及品德的教育，而创新性身为素质教育的核心内容，也备受人们重视。创新性以及创新能力是社会及个人发展必须存在的首要因素，成为了人们发掘新事物、新知识、新方法、新规律的主要保障。所以，在教学中如何促进高中数学的创新性，成为了权衡教学工作成果的主要准则之一。而对于学生创新能力的培养，则要时常在课堂教学中设置情境问题，多维学生提出时间及空间的质疑，激励学生勇于提问，并指引学生自行分析、解答，让学生在思考的基础上能够提升自身的创新精神。

一、人教版高中数学创新教学特点

1.加强数学文化

数学是通过符号语言对数量、结构、变化及空间模式进行研究的学科。对于科学的发展乃至当前社会生产的作用较大，成为了研讨科学技术必不可少的因素。数学教育在文化教学中十分关键，是加快人类文明进步的主要动力。所以，在创新教学的过程里，尤其是在高中时期，一定要把数学的发展背景、过程及现代社会不同的发展领域综合的关系向学生交代清楚，让学生清楚数学的研究含义及文化魅力。如此不但可以让数学教学内容得以丰富，并且还可以让学生从整体上掌握数学的思想体系，让学生构成理性的思维模式以及准确的数学理念，不断发扬和壮大数学的文化。

2.展现自主性学习

自主性学习指的是学生可以认知到自己在知识与能力上的缺陷，通过学习能力、学习动机的需求，不断激发自身的学习方法和努力的程度，自主学习知识、技能及能力的方式。传统意义的教学模式已经无法满足目前素质教育的需求，高中数学的创新教学应当引领学生根据自身独立思考的能力，找出问题并进行解决，彻底将数学知识进行吸收和消化。在数学创新教学的过程里，尤为关键的是训练学生的自主学习能力，让学生主动探究问题，并通过自身的努力去解决问题。

3.通过信息技术

因为信息技术具有智能化、数字化及网络化的特点，在当前的社会中获得了广泛的使用。不但对经济结构和经济效益有着较大的影响，并且身为先进生产力的典范，为社会文化及精神文明带来了较大的影响。所以，在数学创新教学的过程里，一定要把信息技术当做先进的教学工具，积极提高新型科学计算器和数学软件的使用，把在传统教学方法上无法处理的问题，通过信息技术进行解决，把实现过程完全展现出来，从而提升教学的效率，提高教学的水平。

二、高中数学创新性教学的促进方法

1.转变教学理念，建立创新教学

在传统的教学当中，老师是教学活动的主体，所有教学活动大多以老师为核心，学生只有去顺应老师的教学模式和教学风格，从而造成学生在学习上十分被动，许多学生无法将自身的主观能动性发挥出来。所以，老师一定要转变教学理念，创新教学理念，最终实现因材施教。

2.透过开放题型进行创新性教学

开放题型是指传统的封闭题型。传统的数学封闭题条件完善、结论明确，而数学开放题指的是一些答案不统一，并对设问的方式需要学生采取不同面、不同角度、不同层次探寻的数学习题。对于高中数学教学而言，其优势为：

首先，令被动的解题过程变成主动的探求知识。学生在解决问题时不仅要再次对旧知识进行巩固，还要对新知识进一步掌握，进而提高学生的思维能力。

其次，打破原有的思维模式。在过去的教学里，因为长时间在既定模式中思考问题和解决问题，使得最终构成了思维定式，使得创新能力无法开发。因此，老师可以试着在教学里通过开放题型来建立学生的创新能力。

3.建立学生的求异思维能力

学生的求异思维能力需要勇于质疑，勇敢和老师的观点相背离，当然，这并非毫无道理的提出问题及给出结论，而是需要具备自身的思维方式，老师要对学生的求异思维给予认同，并进行引导，让学生可以在学习中获得成效。

4.运用现代技术

由于技术的不断发展，使得教学观念获得了转变，教学方法也获得了更新。多媒体技术对于数学创新教学而言十分重要。因为多媒体教学的特征，能够把抽象的数学问题具体的展现在学生眼前，让学生激发自身对学习数学的兴趣和热情，并且，也对老师讲解更多的知识点与重点更加重要。可以扩大教学内容，提升教学空间，使得教学资源不断丰富，激发学生在高中数学中的主动性，加快高中数学教学质量的提升。

三、结束语

综上所述，教育是为了启发思想、开发潜能、加快个人发展、建立符合社会所需的人才，所以，教育工作只有持续改变发展，通过自身的能力进行创新，通过适当的形式让个人和社会具有更加美好的发展。

参考文献：

[1]孙延洲.基于创新思维培养的中学数学教育研究[D].华中师范大学.2012：1-175.

[2]王海涛.数学课堂教学中学生创新意识和能力的培养[J].新课程（上）.2011.（06）：26.endprint