关于开展初中地理课外活动的探索与实践

马建民

基于当前地理学科的教学基本理念：学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理，构建开放的地理课程。为了促进学生的全面发展，创造适合学生发展的教育模式，我对本校初中地理教学进行不断探索，最终通过实践开设了可行性初中地理课外活动教学的模式。

一、地理课外活动教学的优点

（1）有利于激发学生的兴趣。地理课外活动教学符合当前初中生的年龄特点，能够满足他们的好奇心。因此学生能够积极响应，乐于参加地理课外活动。在大自然中，在社会生产生活中学生可以广泛接触各种地理事物，这样有利于他们关心身边的地理事物和现象，热爱自然，热爱生活，追求知识，对地理学习产生浓厚的兴趣。

（2）有利于收集所需的资源。身边的河流、山脉、工农业发展、交通运输、民族风俗、动植物资源、天气与气候状况等与人类相关的一切自然、人文条件都可以为构建室外地理教学提供宝贵的资源，并且不需要成本。

（3）有利于学生综合素质提高。学生在室外广阔的空间能够更好地展示自我、能够在小组合作学习中团结合作、共同提高，能够直接激发学生对大自然的热爱，能够使学生直观的认识人类对环境的影响从而树立可持续发展观。

（4）有利于改变单一的评价模式。室外教学的成果展示可以采取多种方式，因此可以改变以往只靠成绩对学生学习效果进行评价的模式，如进行社会调查报告、进行小组辩论、开展地理学习模型自制活动、学生电子报刊或手抄报、进行区域规划等等。

（5）有利于培养学生理论与实践相结合的能力。学生通过实践活动、通过亲身体验对课堂知识能够更好地理解、消化，能够把课本上的知识与现实生活紧密联系起来，能够使学生学习到对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理。

（6）有利于加强爱国主义教育。地理学科是进行爱国主义教育、国情国策教育的重要阵地。我国优越的地理位置，辽阔的国土，丰富的自然资源，广为分布的名山大川，秀丽多姿的湖光山色，是具体生动的爱国主义教育内容。根据这一特点，可组织各种形式的课外活动，如观看录像片“长江三峡”、“桂林山水”、“五岳风光”等，组织“中国地理知识竞赛”，编辑“中国地理”手抄报等，对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情。

二、初中地理课外活动教学的内容设定

（1）野外观察。地理野外观察活动是学生学习地理知识最直接的途径，可以从大自然中获取很多直接的地理知识，但野外观察不是旅游观光，它需要通过观察以达到一定的教学目的，如观察一个地区的地形、地貌，观察一个地区的动植物资源与气候的关系，观察当地河流的水文状况等。

（2）日常观测（监测）活动。日常观测活动主要用于对某些自然现象或者地理要素进行较长时间的、系统的观察或者测量，及时记录数据，积累资料，并进行综合分析，最终得出相关的科学结论。一般来说初中可以进行的观测活动主要有：气温与降水日变化与年变化的观测、植物四季变化观测、周边生态环境监测、候鸟迁徙时间监测、周边交通状况监测等。

（3）绘制地图与模型制作。通过课本地理知识的学习，为了进一步理论联系实际，掌握课堂所学内容，学生可以根据一些地理事物进行绘图或制作模型，如观察某一区域地形后绘制等高线地形图或者制作简易模型，观察工厂、村庄、学校等之后绘制平面图，另外还可以制作地球仪模型，城市或农村规划图等

（4）地理学科技活动设计。主要是让学生依据所学知识对一些现实的地理问题进行规划设计，可以提出一些国家工程或者地方工程让学生自己设计合理的线路。如：设计交通路线，商业或者工业布局，因地制宜对农业结构进行调整，对被污染的河流提出治理方案等。

（5）地理调查。主要指通过观察、走访对一些地理事物进行专一性调查、记录，进行分析。如对身边某一工厂进行调查，了解工厂性质、原料来源、产品销售情况、工人学历构成、工资和工厂带来的地方效益及对环境的影响等；如城区某一公园的绿地覆盖状况、游人活动状况、基础设施建设等。

（6）地理参观。为了拓展学生视野，了解乡土地理状况，可以组织学生参观当地的一些地质、历史博物馆、城乡规划馆，了解当地地质演变史、经济建设成就、当地的生态环境变化和民风民俗等。

（7）地理集会。结合教学内容和身边相关的地理事物，组织学生进行集会活动，主要包括地理知识竞赛、地理演讲比赛、地理视野大辩论、地理文艺汇演、地理资料搜集展览等。这些活动集知识性、趣味性、教育性、艺术性于一体，学生乐于参加，并从中锻炼了各方面的能力。

（8）地理刊物制作。可以成立地理兴趣小组，组织学生定期制作地理报刊，可纸质也可以做电子报刊，学生通过报刊编辑体验合作乐趣，拓宽地理视野，增长见识，提升合作探究能力。

学生的潜能需要我们采取多种手段来激发、来释放。我们要给学生机会，使他们敢于动手，善于表现，积极合作，因为学生一旦释放出自身的潜能我们会收到意想不到的效果，多种多样的课外活动为学生提供了主动参与、团结合作，展示自我的空间，这样势必会有利于学生的全面发展。