新时期下的教师职业道德

王冬阳

【摘 要】教师职业道德是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和，也是教师从事教育劳动必须具备的道德素质。本文从教师职业道德内涵、教师职业道德特点、加强新时期教师职业道德建议三个方面对新时期下的教师职业进行了分析。

【关键词】新时期；教师职业道德；道德缺失

韩愈在《师说》中有云：“师者，所以传道授业解惑也。”结合现实背景理解是指教师就是教授知识技能、培养道德品质、解答疑问的人。没错，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他们的素质将直接影响到学生身心的发展及民族素质的提高。因此，教师的职业道德也越来越广泛的受到人们的关注。之所以会有这样的关注主要是因为当今社会在出现了像张丽莉一样的模范教师的同时，也出现了很多有辱教师职业教育工作者。在这样的形势下，我们首先要明确的是何为教师职业道德。

一、教师职业道德内涵

（一）道德与职业道德

“道德”一词始于战国末期，《老子》、《庄子》、《管子》和《荀子》等书中曾出现过这个词。《现代汉语词典》对道德的解释是：“社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。”

职业道德是指从事一定职业的人在职业活动中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。在《公民道德建设实施纲要》中，归纳了爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献作为我国公民的基本道德规范。一个人无论从事什么职业，首先她都是我国的公民，教师群体也不能例外，所以《纲要》中所归纳的道德规范和教师的师德建设其性质是相同的。职业道德必须符合职业特征的道德要求和行为准则，那教师职业道德则必须要遵循教师这个特征的道德要求和行为准则。

（二）教师职业道德

教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

教师的职业道德素养包括：热爱教育，无私奉献；热爱学生，诲人不倦；团结协作，互勉共进；严于律己，为人师表。

二、教师职业道德的作用和特点

在当今社会，教师的职业道德有如下特点：从教师的社会责任来看，师德具有全局性；从社会地位来看，师德具有超前性；从教师职业及个人修养来看，师德具有导向性；从教师的人格评价来看，师德具有超越一般职业道德的示范性。

在新形势下，教师的职业道德也有着极为重要的作用。第一，对教师起调节和教育作用。教师职业道德可以规范教师的行为，让教师更加的清楚自己的责任和使命。第二，对学生起榜样和带动作用；教师的职责是言传身教，这就要求教师在交给学生知识技能的同时，还要严格要求自己的言行，给学生起到榜样的作用。第三，对社会起影响和促进作用。教师的一言一行都受到全社会的普遍关注，正确良好的教师道德会促进社会的发展，提高全民素质。

三、加强教师职业道德的建议

（一）加强师范生教师职业道德建设

师范院校是培养教师、教师成长的摇篮。所以，加强师范生的教师职业道德建设是非常必要的。在师范生进入教师职业之前，要培养他们的职业道德，让他们认识到他们以后的职责和使命，让他们对教师职业充满热爱，对学生富有爱心。这样一来，当他们真正走上教师岗位后，就会站在一个道德的新高度。

（二）加强教师职业道德法制化建设

加强教师职业道德法制化建设，这是教师职业道德建设的核心。教师职业道德法制化是要体现教师职业道德基本要求的，使道德上的守信得到法律上守信的支撑，道德上的公平与平等得到法律上的公平与平等的肯定，并借助一整套带有强制作用的制度手段，对老师提出必须遵守的最基本的道德要求，使“杨不管事件”、“校长性侵”等等不道德的行为不仅受到舆论的谴责，而且要受到法律的制裁，同样对教师的一些符合其职业道德的行为也能提供法律上的保护。

（三）加强在职教师道德素养建设

在职教师的道德建设是加强教师职业道德建设的重点内容。现在很多教师认为教师这一职业是“铁饭碗”，所以就忽略了自身素质的提高。我们应该对教师进行定期的考核，不仅考核他们的学术水平，还应考核他们的道德修养，不能让失德教师鱼目混珠。同时，我们应该重视教师的心理健康教育，注重教师的成长，帮助教师营造良好的人际关系氛围，使教师能够与学生、与家长、与同事都能够和谐交往。

新时期，我们应结合时代特点，在注重师资队伍建设的基础上，加强教师职业道德建设，全面提高教师职业道德素质和整体水平。教师道德水平的高低不仅影响的是学生，还有整个国家和社会的整体素质到底，所以我们必须重视教师职业道德的建设。

参考文献：

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