刘道玉永远的校长

上榜理由：他只当过几年的武大校长，却被称作“永远的校长”、“武大的蔡元培”。他一生致力于教育创新，年逾八十仍不放弃呐喊，在“教育家”日益沦为一个敬语的时候，他以自身丰富的理论和实践捍卫了这个词语的尊严。他代表着一种精神，这种精神，就叫创新、勇气、担当。

在武汉大学的校园里散步时，老校长刘道玉依然会被许多年轻的学生认出来。对很多人来说，刘道玉的名字也许陌生，但对于武大学子而言，82岁的刘道玉仍是他们心中的一段传奇。虽然卸任校长已经二十多年了，但这位“永远的校长”留下的武大改革故事，却在一代代学生中口耳相传。他被譽为“武汉大学的蔡元培”。

在中国，刘道玉是一个命运坎坷而且争议不断的教育家。从1977年时任教育部高教司司长参与向邓小平建言“恢复全国统一高考”开始到今天，中国改革开放三十多年的历程中，刘道玉是中国教育改革绕不过去的话题人物。

二十多年前，他是高等教育界名噪一时的改革家，由他倡导发起并在武大推行的学分制、主辅修、双学位、转专业、转学、贷学金、插班生、取消政治辅导员等新政，让1980年代的珞珈山成为了青年人向往的地方：可以谈恋爱、可以跳交谊舞、可以穿牛仔裤，还有超过400个学生社团可以参与。那时候武大被誉为“大学里的深圳”。

1988年，54岁的刘道玉突然被免去武汉大学校长的职务。离开体制之后，刘道玉说：“如果说之前我还有愚忠的、作为工具的一面的话，之后我就成了一个自由主义者。”1994年，刘道玉出任了武汉新世纪外国语学校的校长，开始将他的教育理念在一家私立学校中进行实验和实践。可惜的是，2000年底，由于投资人私自携款潜逃，办学近六年、已具相当规模的学校被迫关门。

校长身份没有了，心却不曾死，因为不能容忍高校与日俱增的弊病，刘道玉就以“老教育工作者”、“老教授”名义写信，寄往教育部和报社、杂志、电视台。他痛斥现行体制下的大学运营，“教育需要自由。这关键就是要解放思想，尊重学生的选择权。尊重学生的自由与人格。”他认为，支撑大学的六大原则是：以人为本、大学独立、思想自由、学术至上、民主学风、创造不止。如果说1980年代主政武大期间，刘道玉是改革实践的拓荒牛；离开校长职位后，他就成了为中国教育改革昼夜啼叫的杜鹃鸟。他完成了从一个中国教育改革者到中国教育批判者的角色转型之后，他开始通过著书立说和公开演讲表达他对中国教育的尖锐思考。2005年秋天，刘道玉出版了自传《一个大学校长的自白》，重点回顾了他在武汉大学担任校长期间的改革历程和遭遇瓶颈。

2011年4月，清华大学百年校庆。刘道玉写了一篇致清华大学的公开信——《大学需要有反思精神》，提出有必要向美国麻省理工学院学习，对学校办学的得失、大学精神进行“严肃的反思”。文章在海内外引起强烈反响。2015年元旦前夕，刘道玉终于完成了《我的理想大学》的写作，这本被他“藏诸名山，传之其人”的作品凝聚了他三十多年的教育经验、教训、学习心得以及对未来大学教育的期盼，表达了一个至死不渝的教育改革者的最高理想。

有学生如此评价刘道玉，说他既是中国教育实践史上幸运的愚公，也是悲剧的夸父，更是一个风骨凛然的理想主义的教育家。弟子易中天也说，“我并不认为刘道玉是圣人。当然，他也不是伟人或完人。在我看来，他就是一个战士、一个冲在最前面的战士，有理想、有担当，也有失策、有失误。于是，他烟尘满面，伤痕累累，却义无反顾、勇往直前。”