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大庆铁人精神与班主任德育工作

2015-01-12刘敏

中学语文·教师版 2015年1期
关键词:铁人大庆班级

刘敏

随着网络教育逐渐走入学生的生活,学生思想多元化趋势更加显现,在教育教学中,经常遭遇一些问题:比如说学生不积极主动学习,不积极思考,缺乏学习的动力,学习上没有恒心和毅力,不能自觉地维护纪律和卫生,自习课上说话,课间打闹,校服不整齐,精神痿靡不振等情况,如果用大道理去批评学生,往往会适得其反,不能达到预期的效果。面对这种情况,应该如何办呢?最主要的就是加强学生的思想教育,我市将大庆精神、铁人精神纳入教育体系,提高学生的思想道德认识,有助于增强学生学习的自觉性和积极性。

一、春风化雨:良好的校园文化氛围及班级氛围

文化对人的影响来源于特定的文化环境和各种形式的文化活动,校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。办教育就是办氛围,办学校就是办文化。走进肇源三中的校门,引人注目的是道路旁的关于大庆精神铁人精神的宣传板,宣传板上赫然几个大字“爱国、创业、求实、奉献”,学生们穿着整齐的校服走在校园内,从宣传板旁经过时,都要驻足一会儿,凝视一会儿,像是在寻求满腔的自信,在吸取无穷的力量。进入西教学楼的大厅,滚动字幕上有激励的警示标语及名人警句,及我校的办学理念和校训“会做人,会生活、会学习、会合作”,走进校长办公室墙面上赫然几个大字“学生是子女,教师是亲人,教育是生命。”可以说我校在校园文化、走廊文化中都融入了大庆精神、铁人精神的元素,让学生更好地去理解“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神、铁人精神,树立争做新时期铁人式大庆人的观念。文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点。校园文化作为学校教育的重要组成部分,发挥着课堂教育不可替代的作用,它具有教育功能、熏陶激励功能,可谓“润物细无声”,让学生在潜移默化中接受优秀文化的熏染,健康和谐的校园文化可以丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。

班级的氛围更为浓烈,我们充分利用了一切教学资源,形成班级特有的氛围。每周变换一次的黑板报,手抄报张贴满墙,巨幅的铁人照片赫然在目;铁人“宁可少活二十年,拼命拿下大油田”与“努力学习、认真做人”的标语比肩毗邻;每半月一次的观影活动记录了与铁人精神共同成长的岁月,《铁人》、《创业》、《青春雷锋》《当幸福来敲门》等深深震撼着孩子们的心灵;铁人事迹知识竞赛中夺胜者的笑容灿烂成记忆中最美的花朵;每日一歌将《我为祖国献石油》、《踏着铁人的脚步走》等改编成新的旋律;各种形式的观后感读后感每次都择优张贴墙上……在学习铁人事迹的日子里,学生们获得了宝贵的心灵收获,潜移默化成精神的内动力,学习热情明显增强,学习成绩取得了很大进步;做事情也开始变得有目标、有决心、有毅力了。这样的班级氛围更有利于孩子们的成长。

二、阳光遍洒:开展多样式的班集体活动

首先,树立主人翁意识,加强学生的自主管理

王进喜那一时代人就是凭着强烈的时代使命感和责任感,才创造了泽被后世的丰功伟业的。我让学生们在学习《大庆精神铁人精神实验教材》后发掘铁人身上的成功元素时,同学们明确指出了铁人强烈的责任感。这正是孩子们所缺少的,因此我在班级管理上下了功夫,放开手效果往往更好。选择优秀班干部,使其各司其职,卫生、学习、纪律和生活都有带头人管理者,班级上下团结,每个人有都是班级的主人。每周一次班会,学生自己召开,班会上畅所欲言,总结和建议及时有效,班级井然有序。

其次,班团会的开展形式多样

我们每次班团会的主题都由学生们自己研究讨论决定,先后有《直面挫折,积极向上的乐观态度》、《勤俭节约在这个时代》、《如果铁人生活在这个时代》《当我走向高考考场的时候》等,有的是讨论会,有的是辩论会,有的又是演讲赛,有时又有文艺表演,有时又是知识竞赛,还有一次是颂赞铁人的诗朗诵。总之,孩子们这一年的课内外活动实在是丰富多彩,记忆犹新。通过这一次次形式多样丰富多彩的班团会活动,孩子们彻底了解了铁人,将铁人精神深入到了骨髓之中,将他赋予了时代意义,自信心增强了,心灵成长了,班集体的力量也增强了。尤其是杨新源同学,由原来的班级倒数第一的成绩变成了第三十名,由原来的放浪不羁变成了现在的彬彬有礼,学习目标变得坚定,在即将高考的时候,他将空乘专业作为自己的理想目标,并且努力学习,在一次次的模拟考试中取得了较好的成绩。

再次,积极参加学校的文体活动

我班学生在“五四”文艺汇演中以小品的形式探讨了青年的立志问题,取得了很好的成绩。小品的题目叫《闵慧说事》,模仿当年的《小崔说事》,幽默而又不失高雅,让人捧腹的同时发人深思,时代感强。“一二九”运动纪念演出上我们的短剧《抉择》成为全校的佳话,同学们在排演过程中反复修改剧本,磨练演技,增进团结,感悟历史和时代,最后取得了完满成功。诗朗诵比赛上,董晓雪的《铁人颂》获得了县级一等奖。同学们的这些成绩都应该归功于对大庆精神铁人精神的学习。在这些活动中他们获得了成长。留下了宝贵的记忆财富。

三、春花满眼:多方实地参观和考察

我带领学生先后参观了大庆的铁人纪念馆,聆听了铁人事迹报告会;深入感知了铁人王进喜的生命轨迹和艰苦创业情形,使学生们的心灵收到了强烈震撼。

肇源县的四方山革命烈士陵园、码头的九八抗洪纪念碑,古恰油田等,这些具有地方精神特色的景观,渗透着浓烈的大庆精神铁人精神,我带领学生去参观,他们获益匪浅。回来之后写了厚厚的观察日记和观后感。

四、润物无声:发挥楷模作用

学校从领导到老师再到学生都在学习大庆精神铁人精神,学校让教师阅读学习资料写感悟等等。通过一系列的活动,我想:只要大家认真地学习,一定会从中受到启迪和鼓励。我手中有一本《大庆精神铁人精神教育学习资料》,它既具有史料价值和研究价值,利用课余我认真的翻阅了这本书,我被书中的文字和画面深深的感动着,在看到教学光盘时,我随着画面进入了情境,看完后我的脸庞已留下湿湿的两行泪。我自己被这种精神所感动并影响着,对大庆精神、铁人精神有了更新的感悟和感知。而这种感动也改变了我,是我在与学生朝夕相处的日子里更加自信、坚强、乐观、宽容、坦荡。作为一名班主任,言传身教,身体力行,自己践行大庆精神铁人精神尤为重要,为了更好地起到垂范作用,我坚持每天早起深入班级,持之以恒;在课堂上与学生同题写作,课下与学生一同劳动;不浪费东西,力求艰苦朴素;攒废纸饮料瓶,卖掉后作为班级活动资金。同时还让学生们养成艰苦朴素的作风,将自己的言行与铁人进行比较,通过这些细节,真正地将铁人精神落实到了实践中,内化为真正的精神力量。

作者单位:黑龙江大庆市肇源县第三中学。

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