士兵训练机构如何当好战斗力“孵化器”

●王成印

士兵训练机构如何当好战斗力“孵化器”

●王成印

士兵训练机构作为培养军事人才、孵化战斗力的基地，要实现“能打仗、打胜仗”的目标，必须牢固树立实战化训练思维，对“虚化”的实战化坐标重新“调焦”，对“淡化”的实战化色彩重新“喷绘”，真正置身于实战需求找准自身定位，探究军事训练实战化的运行机理，深化实战化训练改革，开启训练场直通战场的训练模式，让今天的军事训练成为明天战争的预实践。

一、坚持前瞻思维定位，聚焦实战需求优化顶层设计

士兵训练机构作为战斗力的生成基地，要着眼实战需要，本着“先于部队、严于部队、高于部队”的要求，在训练理念、训练目标和训练理论上坚持前瞻思维，优化顶层设计。

一是训练理念上坚持“源头”与“拳头”并重。很多人习惯性地把士兵训练机构当成了二线部队，忽视它的作用与价值。其实“源头”与“拳头”是一个整体，“源头”抓不好，“拳头”很难硬。士兵训练机构是部队战斗力的生成源头，是战斗力的第一孵化器，没有过硬的孵化器，何以孵化出过硬的战斗力？各级士兵训练机构一定要牢固树立“源头”与“拳头”并重的思想，着眼战场需要，坚持实战标准，聚焦打赢目标，深化实战化训练课题研究，增强训练的实战化系数，提升“源头”的训练水平，担当起部队战斗力“孵化器”这一神圣使命，以时不我待的紧迫感、责无旁贷的使命感和舍我其谁的荣誉感，培育更多“想打仗、能打仗、敢打仗”的优秀士兵。

二是训练目标上坚持由“适应”向“精准”升级。士兵训练机构由于距离战位较远，战场感知相对较慢，人才培养目标的具体内容往往滞后。作为专职专业的士兵训练机构，必须转变这种被动局面，按照“设计战争、设计训练”的理念，不断探索未来战争样式及其对训练目标提出的要求，采取深入部队调研、走出国门学习、走进“战场”研究的方式，紧紧铆住未来实战需要，盯住军事训练前沿，准确对接战位特点，系统筹划设计培训方案，以“能打仗、打胜仗”为目标，以“精、准、快”为标准，以“订单式培训”为服务方向，实现由“适应岗位需要、满足工作需求”向“面向岗位精准培养、面向战场精确输送”的转化升级。

三是训练理论上坚持由“同步”向“引领”突破。士兵训练机构作为孕育新理论、新训法、新战法的实验室和孵化器，必须坚持前瞻思维，直面未来作战，把握实战化训练发展规律，积极借鉴吸收外军的先进理念，调研采纳作战部队的宝贵经验，归纳总结自身的研究成果，经过系统科学的孵化验证，不断形成引领部队实战化训练的创新理论，为提升部队战斗力提供理论支撑。

二、洞悉战争发展态势，围绕未来作战构建训练机制

美国前国防部长切尼在《海湾战争》一书的序言中说，我们在海湾战争中取得的胜利，反映了15年、20年甚至25年前制定的军事理论，以及在此理论指导下的军事训练成效。由此可见，要想赢得明天的战争，就必须先要赢得今天的训练。

一是构设与时俱进的训练模式。各级士兵训练机构要深入研究未来战争发展趋势，坚持实战化训练方向，着眼未来战争需求，牢固树立与时俱进的实战化训练理念。当前，假想敌训练模式在美军已形成机制，美军各专职演训机构都配有假想敌部队。在与假想敌部队对抗演练中，胜负结果不被看重，重要的是让参演部队在对抗中暴露问题，并提出改进措施。据统计，美军在训练中被假想敌击败的概率高达90%。用训练场上的失利换取战场上的胜利，正是实战化训练的目的所在。士兵训练机构要善于借鉴，勇于探索，敢于创新，积极发挥“战争实验室”功能，着眼未来10年、20年乃至30年后的战争样式，遵循“按照作战要求进行训练，按照训练方式进行作战”的方向，坚持“按使命任务设计内容、按实战环境设置条件、按作战进程组织演训、按打仗要求评估能力”的原则，走开“以联合训练为引领、以对抗性演练为主要方式、以准实战环境和科技手段为支撑”的实战化训练路子，构建系统、开放、与时俱进的训练模式，真正做到仗怎么打兵就怎么练，打战需要什么就苦练什么，部队最缺什么就专攻精练什么。

二是建立动态更新的内容体系。随着科学技术的日趋发展，未来战争样式变换的节奏必将愈来愈快，士兵训练机构要着眼未来战争对人才素质的需求，紧贴世界军事理论前沿，遵循“由任务确定能力，由能力确定训练内容”的方针，坚持“像打仗一样训练，像训练一样打仗”的原则，采取军内军外有机融合、国内国外相互借鉴、部队院校交叉研究的方式，融入未来战役战术背景、现代科学信息技术、人体极限承受能力等因素，及时调整不利于提升战斗力的旧科目，有针对性地设置新科目、增添新内容，规范训练方式方法和标准要求，完善训练法规制度和奖惩机制，动态掌控训练方向和节奏，从被动训练逐步走向主动训练，确保训练更高效、更精准、更逼真。

三是创设科学顶用的考评机制。士兵训练机构作为战斗力孵化器，就要立起“考评催生战斗力”的理念。实践反复证明：“怎么考”决定“怎么练”，只有“考为战”，才有“练为战”。要把实战化教学训练落到实处，就必须挤掉训练中的虚假水分，把实战课目训实、不偏训，把训练条件设真、不作假，把“表演”科目抛除、不作秀，真正让考评成为剔除“杂质”的硬卡尺。这就要求各级士兵训练机构要不断创设科学顶用的考评机制。用演习评估系统科学考。采取“对象评估与能力评估相结合，以能力评估为主；定性评估与定量评估相结合，以定量评估为主；过程评估与结果评估相结合，以结果评估为主；主观评判与客观标准比较相结合，以客观标准比较为主”等评估模式，实现由单层面、单专业考核转向多层面、多专业、全方位考核。在仿真条件下真实考。坚持贴近实战进行设计，着眼实战要求组织导调，按照实战标准实施评估，使部队在近似实战的环境中得到充分检验、锻炼和提高，真正做到“考为战”。运用数据量化精确考。用数字说话，以量化分析为依据，利用人工、模拟采集器材及跟踪拍摄等手段，适时、全面地采集部队演练信息，尽可能排除人为因素干扰，让考核成绩更加客观真实，最大限度地实现训练与实战的无缝衔接。

三、按照“真难严实”要求，紧贴实战背景构设训练环境

仗在什么条件下打，兵就在什么条件下练。实战化训练环境营造得越好，部队训练离实战才能越近。要按照“真难严实”要求，紧贴实战背景，在训练文化引导上、训练环境设置上和训练检验方式上融入实战元素，用实战化的环境机制培育士兵的实战能力。

一是训练文化引导由“合格兵”向“战斗员”转变。训练文化作为实战化训练的风向标，时刻为训练提供着强大的精神支撑和智力支持，它的导向将直接决定着训练成效。各级士兵训练机构作为新兵迈向部队的第一站，要紧紧抓住新战士接受能力强、可塑性大的特点，按照“有灵魂、有本事、有血性、有品德”的标准，本着最大限度地激发战斗精神的要求，多管齐下，形成以“召之即来、来之能战、战之必胜”为主旋律的训练文化，引导新兵自觉做到“脑子里永远有任务、眼睛里永远有敌人、肩膀上永远有责任、胸膛里永远有激情”，真正把“当兵打仗”因子植入新兵思想，从源头上注入战斗基因，让士兵自觉把准备打仗当作习惯来培养，把练兵打仗当作本能来强化，把打胜仗当作人生价值来追求。

二是训练场地设置由“制式化”向“战地化”升级。各级士兵训练机构要敢于打破惯性思维，勇于推陈出新，要想方设法搭建操场直通战场的桥梁，根据部队未来担负的作战任务，打破一成不变的制式化场景设置，大胆增添训练场上的各种不确定因素，力求把各类实战诸元“复制”到训练中，按照最复杂、最困难、最残酷的作战环境和态势，设置最具挑战性的“难局、险局、困局”，最大限度地缩短操场与战场的距离，让战士更真实地感知战场环境、感触战场氛围、感受战场压力，提升士兵对战场的感知力和应对力。

三是训练检验方式由“考核型”向“实战型”拓展。不管战争形态如何变化，打仗就是硬碰硬，训练就是实打实。今天训练场上的考核就是明天战争的预演，如果考核没有实战化的观念，那么实战化训练就成了“假把式”，士兵也就成了战场上的“活靶子”。士兵训练机构要与战位对接、与实战对表，采取与部队联教联训联演的方式，把培养出来的士兵拉到部队，开展近似实战的对抗演练，以检验训练成效。

【作者系91352部队共同科目教员】