抓好心理教育与经常性思想教育有效结合

●岳艳青 姜昆山

抓好心理教育与经常性思想教育有效结合

●岳艳青 姜昆山

将心理学原理引入经常性思想教育领域，运用心理学知识研究官兵思想活动的新动向和新情况，是推动经常性思想教育由经验型向科学型转变的一个有效途径。抓好心理教育与经常性思想教育的有效结合，对于促进官兵思想政治素质和心理素质的全面发展，增强思想政治工作的时代性和感召力具有深远的现实意义。

一、深入调研分析，准确把握官兵的思想特点和心理特点，增强教育的前瞻性

合理区分官兵的心理问题与思想问题，准确把握官兵的思想动态、心理变化，是提高经常性思想教育和心理教育前瞻性，增强思想政治工作实效的前提和保证。一是把握官兵思想变化的整体特征。组织思想调查的过程中，在传统的问卷调查、座谈了解等方法的基础上，可以引入心理测量等科学手段。旅团要突出新兵下连、确定技术学兵、战士考学、野外驻训、改选士官、干部骨干调整、年终评功评奖、实弹战术演习及执行急难险重任务等敏感时机，有针对性地从整体上掌握官兵带普遍性和规律性思想变化和心理特点。调查过程中，应该突出对心理状况、精神状态、自控能力等心理因素的调查，并对思想问题与心理问题进行合理的区分。二是把握官兵心理特点的个体差异。了解掌握官兵思想和心理状况的过程中，要注意运用心理学中的个体差异理论，区分大学生干部、独生子女、单亲家庭等对象，通过完善官兵个人心理档案，进一步从个体上掌握深层次的心理动向，从中洞察青年官兵的个性全貌。可以借鉴“入伍之初问打算，遇到挫折问长短，涉及调整问想法；读书上网看兴趣，集体活动看参与，来信来电看情绪；闲聊之中找热点，会议发言找难点，个别谈心找重点”等“三问、三看、三找”带兵小窍门，增强思想心理摸排的实效。三是科学分析预测面临的具体问题。要组织机关、卫生机构相关人员或者聘请地方专家，对心理调研情况及时进行科学的预测分析。注意把家庭背景、个人经历、人际关系等方面的因素综合起来进行分析推断，及时掌握官兵思想脉搏，研究官兵心理现状。可以编印《青年战士常见的心理问题》《军人心理实例分析》等口袋书，下发基层思想和心理骨干，对“适应性心理问题、应激性心理问题、战场心理创伤问题”等常见问题处理进行解答，帮助基层及时发现和有效解决心理问题。

二、融入工作生活，培养官兵良好的意志品质和心理状态，促进教育的实效性

引入心理科学是对经常性思想教育的有益补充。要以树立坚定的理想信念、培育良好的意志品质为目标，努力提高官兵心理调控能力，促进各项工作任务完成。一是在官兵成长中抓结合，教会立身做人。注重引导官兵在强化思想觉悟、端正价值追求的基础上保持健康的心理状态，树立正确的世界观、人生观、价值观。可以组织开展“旗帜、信念、使命”大讨论，引导官兵在“明是非、辨美丑”中自觉践行当代革命军人核心价值观。开展“爱学习，增强进取心；爱生活，增强自信心；爱岗位，增强责任心”的“三爱三心”活动，培育官兵良好的敬业精神和个人品德。树立不同层次、不同类型的爱军精武、理论学习等先进典型，通过让他们的事迹上展板、进橱窗，使官兵学有榜样、赶有目标，培养官兵积极进取的人生态度。二是在军事训练中抓结合，提升打赢本领。要引导官兵通过科学的心理训练，培养敢打硬拼、英勇顽强的意志品质，提高面对危险的心理承受能力。在实弹战术演习中，针对官兵容易出现精神紧张、焦虑等不良反应的实际，要在搞好思想发动和精神激励的同时，引导官兵加强心理调适，通过组织“二十四步点步舞”等心理行为训练，起到良好的心理减压作用，帮助官兵克服紧张畏惧心理。三是在“双防”工作中抓结合，提高预防工作水平。及时抓住个别人的思想行为苗头，运用心理教育和疏导促进其思想转化。可以围绕亲属下岗、婚恋受挫、家庭涉法、个人成长进步受挫等方面，组织心理学小课辅导。通过合理宣泄、换位体谅、情绪转移等心理调节方法，引导官兵正确面对挫折和困境，提高自我教育和管理能力，有效防止事故案件的发生。

三、科学统筹计划，努力构建配套的设施和良好的环境，提升教育的科学性

不断增加心理工作基本设施投入，努力构建和谐环境，为经常性教育与心理教育的开展提供有效支撑。一是完善心理教育计划，整合教育内容。坚持把普及心理卫生知识纳入经常性教育计划之中，做到“年初有计划、定期有授课、经常有辅导、年终有考评”。围绕人际交往心理、恋爱心理、挫折心理、适应心理、青春期性心理等方面内容，每月组织一次心理健康教育，每季邀请心理专家作一次辅导，打牢官兵的理论基础。通过举办心理知识竞赛、开设心理健康教育专题广播和黑板报等群众性学习活动，广泛宣传心理科学知识，促进官兵对心理健康知识的掌握。二是加强心理骨干培养，打牢理论根基。进一步加强心理工作骨干队伍建设，建立卫生机构有专职或兼职心理医师、各连有3至5名心理工作骨干的心理咨询服务网络。把心理知识纳入政治干部、思想骨干、预提士官集训和经常性岗位练兵，围绕“会传授心理知识、会辨析心理问题、会开展心理咨询、会进行心理疏导”等内容，探索心理教育和经常性思想政治教育紧密结合的新途径，锻炼提高他们的实际工作能力，做到思想工作者同时也是官兵心理健康的维护者。三是增加心理器材投入，完善基础设施。在卫生机构进一步完善集心理咨询、测评、治疗功能于一体的心理健康咨询室，配置电脑、文件柜、桌椅、沙发、心理书籍光盘、影碟机、投影仪、心理测试系统等设备。有条件的营连可以拿出专门房间设立心理疏导室，方便基层开展日常心理服务。大力加强图书馆和营连图书阅览室建设，订阅下发有关心理学书报刊，为心理教育和疏导工作创造良好的物质条件。四是优化心理教育环境，促进内部和谐。坚持每月开展一次“士兵接待日”，畅通民主渠道，维护官兵切身利益，减少官兵因实际困难引发的心理问题。大力开展丰富多彩的文体活动，充实官兵业余生活，使官兵在愉悦身心中缓解压力、保持健康心理。坚持从严治军与和谐管理的协调统一，提倡文明带兵，科学管理，通过开展战士初到连队写“平安信”、重大节日写“慰问信”等“六封信”活动，增强经常性思想工作的亲和力和科学性。

【作者系65657部队政治委员、政治处主任】