浅析新时代大学语文教学的多媒体应用

宋扬

摘 要：随着我国经济的不断发展和教育投入的不断增加，现代化教学中多媒体技术的应用越来越广泛，这样不仅极大的提高了教学效果，也增加了学生的学习兴趣。多媒体技术在大学语文上的应用，不仅突出的营造了学习气氛，培养了学生的人文兴趣，也丰富了学生对审美的体验。在教学资源上更加具有丰富的感染力，也使得课堂教学更为直观、形象、生动，更有利于培养学生学习语文的良好习惯，对大学语文教学创新起到了重要的作用，可多媒体技术的应用也导致了注意力的分散，制约了想象力和创造力的发挥，使得一些知识不能更好的理解等诸多弊端，所以在大学语文教学上要更为科学的、适度的利用多媒体技术，扬长避短，使得最大程度优化教学效果，更好地为大学语文教学服务。

关键词：大学语文教学；媒体应用

随着我国经济的不断发展和教育投入的不断增加，现代化教学中多媒体技术的应用越来越广泛，这样不仅极大的提高了教学效果，也增加了学生的学习兴趣。多媒体技术在大学语文上的应用，不仅突出的营造了学习气氛，培养了学生的人文兴趣，也丰富了学生对审美的体验。在教学资源上更加具有丰富的感染力，也使得课堂教学更为直观、形象、生动，更有利于培养学生学习语文的良好习惯，对大学语文教学创新起到了重要的作用，可多媒体技术的应用也导致了注意力的分散，制约了想象力和创造力的发挥，使得一些知识不能更好的理解等诸多弊端，所以在大学语文教学上要更为科学的、适度的利用多媒体技术，扬长避短，使得最大程度优化教学效果，更好地为大学语文教学服务。多媒体技术就是利用计算机将文字、图像、声音、视频等多个数据进行处理、相互运用为目的，是集计算机学、教育学、心理学等多个学科融为一体，利用计算机技术来辅助教学的一种新的教学模式。在目前现代计算机教学技术已经被广泛的应用在高校的教学上，将多媒体技术的集成性、丰富的信息储存性、资源共享性等形成了一种更加符合新时代的教学模式。为了更好的适应数学化的发展，大学语文教学也越来越多的运用到不同的多媒体技术，不仅打破了过去传统教学模式，也为大学语文教学注入了新的活力。

1 多媒体技术在大学语文教学中的意义

在目前现代多媒体教学已经广泛的成为教学的辅助工具，多媒体教学由于内容全面、形式多样、突出重点、设计美观等特点，成为教学中必不可少的一部分。大学语文课程本身就是一门内容丰富的学科，非常重视对学生文学情感的培养，大多以古典文学为主，利用多媒体辅助教学打破了时空的限制，更好的提升了学生的学习兴趣。

1、多媒体技术有利现代教育理念的确立

教育思想现代化是教育现代化的核心，而多媒体教学的应用是提高教学效益，提升学习兴趣的一个重要目标。多媒体网络教学是以现代教学为指导，主要体现现代教育观点，更好的适应时代发展为依据的一种全新的教学方式。对媒体辅助教学要从传统上转变思想，将过去以教师、课堂、书本为中心的教育方式，转变成为以信息交流为中心，教师为管理者的一种教学模式，将过去被动学习，转化成为现在主动学习，变应试教育为素质教育，让学生从知识教育改变成为智能教育的一种现代新教育理念。

2、多媒体技术有利强化素质教育

大学语文是一门多元化开放式学科，在教学上不能仅限于书本和课堂教育。而多媒体技术的应用不仅激发了学生的学习兴趣，也开阔了学生的视野，在心智上启发了学生的学习思维，使得学生产生浓厚的学习兴趣。我们要合理利用现代教育技术和教学设备，利用多渠道、多方式让学生获得更为丰富的知识。在多媒体技术的运用下，将学习知识和能力培养相互结合，将信息交流和智能开发有机融合，这样才能更好的建立现代教育的新思想和新观念，为培养素质型和创造型人才打下良好的基础。

3、多媒体技术有利创新教学

多媒体教学具有反馈性和多向性，不仅能辅助教学，也能使学习者成为教材的设计和制作者，在学习的过程中可以创作出新的教学思想、教学方式、教学方法等，从新设计和改革教学，将过去传统教育方式转化成为智能化教学，不仅能节约课时，也能减轻教学中的教师劳动强度，丰富课堂信息，成为未来新型教学的发展方向。在多媒体教学中我们要针对各自各样的问题，不断的摸索出新的教学方式，要开阔教学思路，强化多媒体认知意识，培养更具有创新精神的多媒体教学方式方法。

2 多媒体在大学语文教学应用的优势

多媒体技术在大学语文教学中发挥了重要的作用，也为大学语文教学提供了极大的便利，使得课程更为生动、直观、有趣，多媒体技术运用在大学语文教学上，可以将枯燥的书本知识转化成为有声的语言和直观的画面，传递给学生，不仅可以调动学生主动学习的兴趣，也使得学生能积极参与到教学中，成为学习的主体，不同程度地促进了大学语文的现代化进程发展。

1、多媒体教学改变了学习方式激发学习兴趣

我国有着悠久的历史，早在古代就有了父子相承、师徒传承等传授知识的方法，这种方式一直沿用至今，而多媒体教学的出现，在教学上不再依靠老师来传授，而根据自己的需要选择不同的学习内容，利用多媒体技术进行不同的学习内容的展示，还可以根据自己的需要进行反复的复习和巩固知识。在多媒体的制作上，可以自己动手进行制作和操作，使得成为大学语文教学上新的突破。大学语文是语言艺术，在学习中要能够准确的表达、提高记忆效率、积累丰富知识。而在多媒体技术的应用上，不仅可以激发想象力，还能调动学生积极参与，活跃课堂气氛，使得学生更加积极主动的学习。

2、多媒体教学增加课堂的有效信息量

在过去传统的大学语文教学里，教师要提前书写教案和板书，不仅费时费力，也使得学生在学习上提不起学习兴趣，而多媒体的应用，不仅打破了时空的界限，也将内容变的更为生动，尤其是对那些关联到课外知识和背景的内容上，从不同程度增加了课堂的信息量，也同时扩展了学生在有效的时间内最大的获取知识。利用多媒体教学在制作上，不仅能让学生主动参与制作过程，也能更好的师生互动，真正的达到相互沟通，全面的提升教学效率。

3、多媒体教学创建了不同教学情境激发学习兴趣

大学语文在阅读上利用多媒体技术，不仅可以创建不同教学情境，还激发了学生浓厚的学习兴趣。通过多媒体甚至网络将学生带入相关教学情境中去，来帮助学生阅读理解，通过声、光并茂来展示，这样使得课堂更加生动有趣，多媒体的应用不仅具有直观性、生动性、形象性，也从不同方面调动了学生学习的热情，同时也激发了学生的学习兴趣，成為大学语文教学中不可缺少的一部分。

4、多媒体教学通过练习加强知识记忆

多媒体应用到大学语文教学中，将过去枯燥的学习转化成为图像、声音、动画、游戏为一体的教学模式。在大学语文里课堂练习是获得知识和培养技能的最好途径，而多媒体的辅助教学使得学生更好的增加对知识的记忆能力，不仅可以通过画面了解所学知识的人物背景，也可以通过多媒体来展示不同作家的画像以及和作品有关的各个环节，了解不同时期、不同地方的风土人情、生活地域，这样不仅加深了记忆效果，也在获取知识的时候能使学生受到美的熏陶。

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